Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado

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SáBADO, 23 DE SEPTIEMBRE DE 2017




ENERO 2015

Últimos congresos organizados por la aufop, en colaboración con diferentes universidades: Málaga, Murcia, Valladolid, Cantabria y Zaragoza

 

- "XIII Congreso Internacional de Formación del Profesorado. Investigar para acompañar el cambio educativo y social. El papel de la Universidad". En colaboración con la Universidad de Cantabria. Santander, días 20 al 22 de noviembre de 2014.

Web del XIII Congreso

Conclusiones del XIII Congreso

Actas del XIII Congreso

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- "XII Congreso Internacional de Formación del Profesorado. La educación como elemento de transformación social". En colaboración con la Universidad de Valladolid. Valladolid, 22, 23 y 24 de noviembre de 2012

Web del XII Congreso

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- "II Congreso Internacional virtual de Formación del Profesorado. Aprendizaje y Evaluación de Competencias en la Formación del Profesorado". En colaboración con las universidades de Murcia y Zaragoza. Murcia, días 16 a 20 de diciembre de 2013.

Web del II Congreso

Actas del II Congreso

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- "I Congreso Internacional virtual de Formación del Profesorado. La formación del profesorado en el siglo XXI: Propuestas ante los cambios económicos, sociales y culturales". En colaboración con las universidades de Murcia, Zaragoza y Valladolid. Murcia, 9, 10 y 11 de diciembre de 2010.

Actas del I Congreso

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- Profe10: "I Congreso Internacional: Reinventar la profesión docente. Nuevas exigencias y escenarios en la era de la información y la incertidumbre”. Organizado por la Facultad de Educación y el Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Málaga, la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (RIFOP), el Periódico Escuela y Cuadernos de Pedagogía. Málaga, 8, 9 y 10 de noviembre de 2010.

Ponencias y comunicaciones de Profe10

Vídeos de Profe10




RIFOP en Redalyc
Experto en Psicomotricidad y Educación 2016-2017
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89 (31.2)AGOSTO 2017

Profesores y educadores en el quehacer común de la educación

 

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La Revista interuniversitaria de formación del profesorado (RIFOP)”, con ISSN print 0213-8646 e ISSN electrónico 2530-3791, es una publicación de la Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP).

Publica tres números al año, en los meses de abril, agosto y diciembre.

Actualmente se difunde en soporte impreso, estando también disponible full text open acces en diferentes sitios de internet:

- En esta página web, que es el sitio oficial de la RIFOP (pulsar aquí).

- En Redalyc. Universidad Autónoma del Estado de México (pulsar aquí).

- En Dialnet, Universidad de la Rioja (pulsar aquí).

En su número 89 (31.2) la RIFOP publica una monografía titulada “Profesores y educadores en el quehacer común de la educación” (Teachers and Educators in the Common Task of Education) (pulsar aquí), coordinada por Rosa Ana Alonso Ruíz (Universidad de La Rioja), M.ª Belén Caballo Villar (Universidad de Santiago de Compostela), Rita Gradaílle Pernas (Universidad de Santiago de Compostela) y M.ª Magdalena Saénz de Jurbera Ocón (Universidad de La Rioja).

Esta nueva monografía de la RIFOP sitúa sus aportes en los vínculos formativos y profesionales que están llamados a construir –en la sociedad del aprendizaje, de la información y del conocimiento– distintos colectivos que participan cotidianamente en el quehacer común de la educación, ya sea en el interior de los sistemas educativos (como maestras y maestros o profesores y profesoras) o en otros contextos institucionales, sociales, etc., como educadoras y educadores sociales.

Con este propósito, y reivindicando una educación de amplios horizontes científicos, académicos y profesionales, el monográfico constituye una aportación original y novedosa, con la que –sin incurrir en la cuestionable distinción entre educación “formal”, “no formal” e “informal”– se invoca la necesidad de una mayor transversalidad entre la formación y la profesionalización de quienes protagonizan –en la “educación escolar” y en la “educación social”– sus prácticas pedagógicas y sociales, con una doble perspectiva:

a) de un lado, la que toma como referencia la articulación estructural del sistema educativo, desde la Educación Infantil hasta la Educación Superior, contemplando también la Educación de Adultos;

b) de otro, la que sitúa sus inquietudes reflexivas y sus prácticas educativas en temas, contenidos, enfoques, iniciativas, etc. en las que es preciso incrementar el diálogo entre sus respectivos saberes, la colaboración entre sus áreas de conocimiento, la formación interdisciplinar y el trabajo multiprofesional, etc. con una visión más integral e integradora de la educación a lo largo de toda la vida.

Es por ello que este número se articula en dos bloques de contenido de seis artículos cada uno. El primero de los bloques, toma como referencia los vínculos entre el sistema educativo y la educación social, desde la perspectiva de la formación y la profesionalización del profesorado y de los educadores/as sociales, contextualizando sus respectivos aportes en los diferentes niveles del sistema educativo: Educación Infantil, Primaria, Secundaria, Formación Profesional, Educación de Adultos y Educación Universitaria.

Por su parte, el segundo aborda ámbitos clásicos de acción-intervención socioeducativa desde la perspectiva de las conexiones e integración que ha de lograrse entre las “dos educaciones” a las que se alude, tratando de vincular el quehacer de las instituciones educativas con otras entidades, instituciones, servicios, etc. de su entorno. Así, y desde una visión mayoritariamente fundamentada en la investigación aplicada, se analizan los ámbitos del ocio y del tiempo libre, del desarrollo comunitario, de la animación sociocultural, de la inclusión social, de los valores cívicos, y de las tecnologías de la información y la comunicación, enfatizando el quehacer común de la educación al que se alude en el título de este número.

La RIFOP tiene el sello de calidad FECYT y en diciembre de 2016 fue aceptada para su indexación en el Emerging Sources Citation Index (ESCI), la nueva edición de Web of Science.

La RIFOP es continuación de la Revista de Escuelas Normales (1923-1936). Su número cero se publicó en abril de 1987, hace ya más de treinta años.

Zaragoza, 12 de julio de 2017

58. Vol. 20 (3)SEPTIEMBRE 2017

Formación y acción docente

 

La Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado (REIFOP), con ISSN 1575-0965, es una publicación de la Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), que se difunde exclusivamente a través internet.

Actualmente publica tres números al año, en los meses de Enero, Abril y Septiembre.

Pulsa aquí para consultar la composición actual de su consejo de redacción y de su comité científico.

La REIFOP está disponible a texto completo y en acceso abierto en diferentes sitios web:

- En esta página web, que es el sitio oficial de la aufop (pulsar aquí).

- En Editum, Universidad de Murcia, donde está alojado el OJS de la revista, desde el que se realiza la gestión de la misma (pulsar aquí).

- En Redalyc. Universidad Autónoma del Estado de México (pulsar aquí).

- En Dialnet, Universidad de la Rioja (pulsar aquí).

La REIFOP está indexada desde 2015 en Thomson Reuters (ESCI), teniendo también el Sello de Calidad FECYT desde 2016.

Se publica desde 1997, hace ya más de 20 años.