Índice de Impacto de la "Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado"

1) INTRODUCCIÓN

De la Revista de Escuelas Normales a la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Una larga trayectoria, enraizada en el primer tercio del siglo XX

La “Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado” es una continuación (pulsar aquí) de la "Revista de Escuelas Normales" (1923-1936) (pulsar también aquí), entre cuyos rasgos más distintivos está el de su dimensión histórica. Esta fue fruto, a su vez, de una rápida transformación del “Boletín de Escuelas Normales” (1921), cuyo proyecto fundacional fue redactado por Rodolfo Llopis y Emilio Lizondo, catedráticos de la Escuela Normal de Cuenca.

A este propósito se pueden consultar, entre otros, artículos como el de Alejandro R. Díez Torre, María del Mar del Pozo Andrés y Manuel Segura Redondo (pulsar aquí): "La Revista de Escuelas Normales. Una publicación de regeneración normalista nacida en Guadalajara (1922-1936)"; o el de Rita Gradaílle Perna (pulsar aquí): "Rodolfo Llopis Ferrándiz: Notas biográficas del antiguo director de la Revista de Escuelas Normales"; o el de Clemente Herrero Fabregat (pulsar aquí): “Índice de la Revista de Escuelas Normales (1923-1936): artículos”.

La “Revista de Escuelas Normales”, dirigida por intelectuales españoles que defendieron la importancia de la educación pública y la calidad de la formación del profesorado, tuvo su primera sede social (1923-1927) en la Escuela Normal de Guadalajara, bajo la dirección de Modesto Bargalló (pulsar aquí para conocer el homenaje que se le rindió, en 2007, en la Escuela Universitaria de Magisterio de Guadalajara). Posteriormente, estableció su sede en la Escuela Normal de Cuenca (1927-1929), periodo en el que la dirigió Rodolfo Llopis Ferrándiz (ver posteriormente); en la de Córdoba (1929-1931), dirigida por Antonio Gil Muñiz (pulsar aquí para acceder a un resumen de su historia de vida); de nuevo en la Normal de Guadalajara (1931-1932), época en que Bargalló (pulsar aquí para ver su posterior trayectoria en México, tras el exilio; pulsar igualmente aquí), retomó la dirección de la misma; y finalmente en la Escuela Normal de Madrid (1932-1936), bajo la dirección de Pablo Cortés.

Durante la etapa de Cuenca, la “Revista de Escuelas Normales” fue dirigida por Rodolfo Llopis (pulsar aquí para acceder a una monografía sobre Llopis en Cuenca" y tambien aquí para ver un resumen de su trayectoria). Catedrático, periodista y político comprometido con la extensión de la enseñanza primaria en España, Llopis, que no abandonó jamás su preocupación pedagógica, tuvo una intensa vida política. Entre otros, ocupó los cargos de Director General de Enseñanza Primaria (1931-1933), Presidente de la República Española en el exilio (1947), Presidente de la Unión General de Trabajadores en el exilio (1955-1971) y Secretario General del PSOE en el exilio (1944-1972), cargo en el que le sucedió Felipe González.

Por su carácter de tribuna y encrucijada de la formación del profesorado de primaria, la “Revista de Escuelas Normales” se convirtió en una publicación de regeneración normalista que llamó poderosamente la atención en ambientes pedagógicos y educativos de la época, tal como quedó reflejado en las crónicas de diarios nacionales como “el Sol”, “La Libertad”, “El debate” o “El Imparcial”. En ella participaron y escribieron destacados científicos e intelectuales nacionales y extranjeros, como Altamira, Cossío, Piaget, Lombardo-Radice, Llopis, Bargalló… Se editó por última vez en mayo de 1936.

Como ha señalado recientemente Paul Aubert (2007), fue a través de la Revista de Escuelas Normales, junto con la Revista de Pedagogía, el Boletín Escolar, La Escuela Moderna y el Boletín de la Institución Libre de Enseñanza, como se difundieron ideas nuevas en España, en particular mediante las recensiones de obras de Montessori, Piaget, Petersen, Audemars, Claparède, Cousinet o Vermeylen y de los autores de la revista Pour l’Ére Nouvelle, órgano de la renovación pedagógica europea.

En 1970 se intentó publicar de nuevo la “Revista de Escuelas Normales”, aunque tan sólo se llegaron a imprimir un número experimental y el número 1. Posteriormente, en el acto de clausura del “II Seminario Estatal de Escuelas Universitarias de Magisterio” (Valladolid, 1985), se acordó relanzar la idea bajo el nombre de “Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales (RIFOP)”.

La nueva revista, que cuajó rápidamente, fue alentada y promovida por los miembros de su primer consejo de redacción, que fueron los fundadores de la misma. Ordenados alfabéticamente, son los siguientes: Fernando Albuerne López (Universidad de Oviedo), Juan Benvenuty Morales (Universidad de Cádiz), Juan José Cáceres Arranz (Universidad de Valladolid), Antonio Gómez Ortiz (Universidad de Barcelona), Ramón Lara Tevar (Universidad Complutense de Madrid), Antonio Molero Pintado (Universidad de Alcalá de Henares), Santiago Molina García (Universidad de Zaragoza), José Emilio Palomero Pescador (Universidad de Zaragoza) y Martín Rodríguez Rojo (Universidad de Valladolid).

El “número cero” de la “Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado” se presentó en el “III Seminario Estatal de Escuelas Universitarias de Magisterio”, celebrado en Teruel entre el 6 y el 9 de abril de 1987. La sede social de la misma quedó fijada en la Escuela Universitaria de Magisterio de Teruel (Universidad de Zaragoza). Desde entonces hasta la fecha, la “Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado” viene publicando, de forma ininterrumpida, tres números anuales.

Actualmente, la revista que consiguió rescatar el nombre y el espíritu de renovación pedagógica de la antigua “Revista de Escuelas Normales”, publica dos versiones independientes, una de ellas en soporte papel y la otra en soporte electrónico. Su sede Social está situada, desde 1996, en la Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza.

Por otra parte, la “Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP)” es la entidad editora de la “Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado”, de la que tiene su copyright, si bien se publica en colaboración con la Universidad de Zaragoza, de cuyo Vicerrectorado de Investigación recibe una subvención anual desde 1987.

Finalmente, la AUFOP y su órgano de expresión, la RIFOP, han organizado numerosos congresos nacionales e internacionales de Formación del Profesorado, en colaboración con diferentes universidades.

La Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado y su apuesta por las reformas pedagógicas de corte progresista

Hoy, la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado mantiene su filosofía en favor de las reformas pedagógicas de corte progresista, y publica artículos sobre un amplio espectro de temas asociados a la universidad, la educación, la formación del profesorado, el currículo, los métodos de enseñanza/aprendizaje, las didácticas especiales...

Estos temas incluyen cuestiones que conectan el mundo educativo con aspectos sociales, políticos, psicológicos y pedagógicos más amplios, tales como desarrollo, atención a la diversidad, integración, inclusión, internacionalismo, capitalismo académico, violencia escolar, convivencia, educación intercultural, inmigración, género, aprendizaje cooperativo, aprendizaje dialógico, psicomotricidad, atención temprana, optimismo pedagógico, inteligencia emocional, desarrollo sociopersonal, etc. La revista dedica también algunos números a los nuevos enfoques para la formación del profesorado, así como a ampliar y profundizar el debate sobre las tendencias actuales en educación, incluidas las políticas educativas y las reformas derivadas del nuevo Espacio Europeo de Educación Superior.

Por otra parte, el objetivo principal de la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado es promover un debate científico de alta calidad en los planos nacional e internacional en torno a temas clave de las Ciencias de la Educación. Ambas revistas publican artículos de investigación así como ensayos, informes y otros documentos orientados a fomentar un debate científico y académico riguroso. Además, la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (en sus dos versiones) mantiene un enfoque centrado en el estudio y mejora del la formación del profesorado en todos los niveles del sistema educativo, desde la escuela infantil hasta la universidad. Al mismo tiempo, la revista apuesta, como objetivo global, por el fortalecimiento de la comunidad científica internacional en el campo de las ciencias de la educación. En este sentido, la entidad editora de la revista, la Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), ha organizado, en colaboración con diversas universidades, un considerable número de congresos nacionales e internacionales de formación del profesorado, que, fundamentados en los debates de la propia revista, son después fuente de nuevas discusiones científicas en la misma. Para acceder a los dos últimos congresos en cuya organización participa la AUFOP y sus dos revistas, pulsar aquí: "PROFE 10. Reinventar la profesión docente, Málaga, 9,10 y 11 de noviembre de 2010", y también aquí: "I congreso internacional virtual de formación del profesorado, Murcia, 9, 10 y 11 de diciembre de 2010".

Consolidación e impacto de la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado.

La Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado es hoy una revista consolidada que publica tres números por año en su versión impresa y cuatro números más en su versión digital. Si consideramos ambas revistas, en ellas han publicado hasta la fecha cerca de dos mil autores de diferentes universidades e instituciones de todo el mundo, junto con intelectuales de Europa y de toda América, como el lector puede constatar consultando los correspondientes índices de autores, tal como los publica DIALNET (Universidad de la Rioja, España):

- Indice de autores que han publicado en la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (pulsar aquí).

- Índice de autores que han publicado en la Revista electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado (pulsar aquí).

La calidad científica de la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (RIFOP y REIFOP) se muestra también en la composición de su Consejo Asesor, que incluye un conjunto de académicos de renombre internacional:

- Nita Freire (The Paulo and Nita Freire Project for Critical Pedagogy).

- Henry Giroux (McMaster University, Canadá. Doctor Honoris Causa by Memorial University of Newfoundland).

- Gordon Kirk (University of Edinburgh, United Kingdom).

- Ramón Flecha (Universidad de Barcelona, España. Doctor Honoris Causa by the University of West Timisoara).

- Daniel López Stefoni (Universidad de los Lagos, Chile. Doctor Honoris Causa por la Universidad del Valle de Orizaba, México. Presidente fundador de la Red de Universidades Regionales Latinoamericanas - RED UREL).

- Peter McLaren (University of California, Los Ángeles, United States of America. Doctor Honoris Causa por la Universidad de Lapland, Finlandia).

- Robert Stake (University of Illinois, Chicago, United States of America; Doctor Honoris Causa por las Universidades de Valladolid/España y Uppsala, Suecia).

- Stephen Kemmis (Deakin University, Australia. Doctor Honoris Causa por las Universidades de Jyvaskyla y Gothenburg).

- Juan Enrique Azcoaga (Universidad de Buenos Aires. Fundador de la Neuropsicología argentina).

- Ángel I. Pérez Gómez (Catedrático de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Málaga, España).

- José Gimeno Sacristán (Catedrático de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Valencia, España. Doctor Honoris Causa por la Universidad de Málaga).

- Jesús Palacios (Catedrático de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Sevilla, España).

- Cesar Coll Salvador (Catedrático de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Barcelona, España).

- Mario de Miguel Díaz (Catedrático de Metodos de Investigacion y Diagnóstico en Educación, Universidad de Oviedo, España).

- Enrique Gastón Sanz (Profesor emérito de Sociología de la Universidad de Zaragoza, España).

La calidad de la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (en sus dos versiones) se demuestra igualmente por su índice de impacto y otros indicadores de calidad, así como por su inclusión, a texto completo, en numerosas bases de datos, cuestiones de las que daremos cuenta posteriormente.

Los índices de impacto, una mirada crítica

A propósito de la calidad, queremos detacar que toda revista científica seria y rigurosa aspira a tener un fuerte índice de impacto a nivel internacional, por ser éste el que determina el reconocimiento de su calidad por parte de la comunidad académica. Nos preguntamos, no obstante, si no deberían estar los saberes y la ciencia por encima del mercadeo de los índices de impacto, pues bien podría suceder que una revista de un buen nivel científico y profesional termine ocupando una posición discreta dentro del ranking correspondiente a su especialidad. O a la inversa. Todo es posible. No en vano, algunos de los criterios clave a la hora de determinar la calidad de una revista científica pueden ser fácilmente manipulados por sus órganos directivos.

Así, por ejemplo, hay editores que están haciendo auténtica “ingeniería del índice de impacto”, de manera que recomiendan o incluso exigen a los autores citar artículos publicados en su revista (más en concreto, de los dos últimos años), si es que quieren publicar en ella.

Incluso los hay “más listos”, como se puede observar cliqueando sobre estas líneas, en las que aparece un ejemplo muy significativo al respecto: “¿Cómo incrementar el índice de impacto de una revista de 0,66 a 1.4 puntos en un solo año con un solo artículo?” (pulsar aquí). O como también queda patente en otro ejemplo aún más grave de otra revista que ha hecho subir su índice de impacto de 2,38 a 49,93 (casi 50) con las citas a un sólo artículo (pulsar aquí)

Por todo ello, nos preguntamos si no estaremos siendo víctimas de esa "nueva enfermedad" denominada impactolatría, cuyo dianóstico y tratamiento describe magistralmente Jordi Camí (pulsar aquí para leer su artículo a texto completo); o si no será el índice de impacto una especie de llamada a las puertas del cielo, o un cuento para mayores, como se destaca, con ironía envidiable, en un escrito cuya lectura recomendamos a defensores y detractores de los criterios vigentes para la valoración de la producción científica (Se puede acceder al citado escrito pulsando sobre estas líneas).

Por otra parte, tal como señala Juan Aréchaga, catedrático de la Universidad del País Vasco y director de "The International Journal of Developmental Biology", "son muchos los problemas que continúan teniendo nuestras revistas científicas para competir internacionalmente. Sobresalen el desdén institucional y de nuestros investigadores (lo importante, dicen, es "publicar fuera" para mejorar el ranking de nuestros centros, proyectos, sexenios, etcétera), la marginación de los bibliotecarios a la hora de repartir sus fondos (lo cómodo y demandado es adquirir paquetes de publicaciones a las multinacionales de la edición científica), la falta de inversiones específicas (la gran industria editorial española y los planes plurianuales I+D+i nos ignoran) y el insuficiente personal de apoyo, que sigue siendo testimonial en la mayoría de los casos. Lo compensamos, a duras penas, con la dedicación masoquista de sus Consejos Editoriales y Referees o el entusiasmo de sus Directores, que se vuelcan en una labor sin beneficios académicos, sin estímulos a su actividad profesional y sin retornos económicos" (Tribuna de El País.com, de 11/9/2009. Pulsar sobre estas líneas para ver el artículo completo).

Con todo, la pretensión del presente trabajo es tener informados a nuestros socios, suscriptores y lectores sobre los datos más sobresalientes en relación al índice de impacto y otros indicadores de calidad de la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, en sus dos versiones, la impresa (RIFOP), que venimos publicando desde abril de 1987, y la digital (REIFOP), cuya andadura se inició una década más tarde, en agosto de 1997. Ambas revistas son, por otra parte y como ya hemos señalado, continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales (1922/1936), una publicación de regeneración normalista que llamó poderosamente la atención en los ambientes pedagógicos y educativos de su época (pulsar aquí).

2) ÍNDICE DE IMPACTO Y OTROS INDICADORES DE CALIDAD DE LA REVISTA INTERUNIVERSITARIA DE FORMACIÓN DE PROFESORADO (RIFOP)

2.1.- Evaluaciones institucionales de carácter externo de que ha sido objeto la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (RIFOP)

CATÁLOGO LATINDEX. Sistema regional de información en línea para revistas científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal. La RIFOP cumple los 33 criterios previstos por el citado Catálogo para las revistas impresas.

DICE. Índice de difusión y calidad editorial de las revistas españolas de humanidades y ciencias sociales y jurídicas.

POSICION 24 EN DICE, referente de la ANECA para la evaluación del profesorado, sobre 196 revistas

IN-RECS. Índice de impacto de las revistas españolas de Ciencias Sociales. La Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (RIFOP) ocupó, durante el año 2006, el segundo puesto en este índice. Por otra parte, en el índice acumulativo correspondiente a los años 2003-2008 (último período analizado por IN-RECS hasta la fecha), la RIFOP ocupa la posición número 11. Actualmente esá situada en el primer cuartil, ocupando el puesto número 20 sobre un total de 124 revistas de educación.

CINDOC. En el Informe del CINDOC titulado “Análisis bibliométrico en educación. Incidencia en la calidad universitaria”, en el que se recogen las Revistas más relevantes de la BASE ISOC, la “RIFOP” ocupa el tercer puesto (ver página 120 del citado informe).

RESH. Revistas Españolas de Ciencias Sociales y Humanas: Valoración integrada e índice de citas. El índice de valoración integrada de la RIFOP, que en RESH se hace en función del contenido científico de las revistas, a juicio del profesorado universitario y del personal investigador del área, es de 31,82 puntos.

MIAR. Matriz d´Información per a l´Avaluación de Revistes. El Índice Compuesto de Difusión Secundaria (ICDS) de la RIFOP sube de 4.447 puntos en 2009 a 6.477 en Febrero de 2010.

ERCE. Portal para la Evaluación de Revistas Españolas de Humanidades y Ciencias Sociales. En este proyecto, promovido por el Grupo G-9, la RIFOP está clasificada en el grupo B, sobre grupos A-E.

LLISTES CARHUS PLUS 2010: la RIFOP está clasificada en el grupo B, sobre grupos A-D.

IRESIE. Índice de Revistas de Educación Superior e Investigación Educativa. La RIFOP es una de las revistas analizadas por IRESIE/IISUE (Universidad Autónoma del Estado de México), que actualmente contiene 66.000 referencias hemerográficas con su respectivo resumen, seleccionadas de alrededor de 780 títulos de revistas en español y portugués, que proceden de instituciones nacionales y extranjeras. Una vez en la página de IRESIE, cliquée sobre Revistas analizadas, a la izquierda de la pantalla y hacia el centro de la misma.

Universidades da Coruña. Baremo produción científica. La RIFOP clasificada en tipo B

ULRICH´S. La RIFOP en ULRICH´S

2.2.- Otras investigaciones, evaluaciones y publicaciones en las que se hace referencia a la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (RIFOP y REIFOP)

María del Carmen Pérez-Fuentes, José Jesús Gázquez, Raúl J. Fernández-Baena y María del Mar Molero (2011). "Análisis de las publicaciones sobre convivencia escolar en una muestra de revistas de educación en la última década." Aula Abierta. Revista del Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Oviedo, Volumen 39 (2), pp. 81-90

PENA GARRIDO, Mario y REPETTO TALAVERA, Elvira (2008). Estado de la investigación en España sobre la inteligencia emocional en el ámbito educativo. Education & Psychology, N.º 15, Volumen 6 (2), pp. 404 y 414 y siguientes.

ANTA CABREROS, C. (2008). Análisis bibliométrico de la investigación educativa divulgada en publicaciones periódicas españolas entre 1990-2000. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 10 (1).

LARRAZET, V. (2007). Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, vol. 19, N.° 3. Les Cahiers de l´APLIUT, Volume XXVI, N.º 1 (février 2007), 107-109.

ANTA CABREROS, C., PÉREZ RODRÍGUEZ, J. M. (2007). Producción científica sobre Didáctica de las Ciencias. Análisis de las publicaciones efectuadas en revistas españolas. IV Congreso. Comunicación social de la ciencia. Cultura científica y cultura democrática, C.S.I.C., Madrid.

CÁCERES ZAPATERO, M.ª D. (2006). Comunicación y educación. Un balance cualitativo. ICONO 14. Revista de Comunicación y Nuevas Tecnologías, 7, 1-17.

ALCAIN PARTEARROYO, M.ª D. (Dir.) (2006). Incorporación de los cocientes de citación a la valoración integrada de las revistas de Humanidades. Elaboración de los índices de citas correspondientes a 2003. Estudio para la migración de datos en otro sistema. En este trabajo se informa sobre las veces que ha sido citada la RIFOP por las revistas españolas de Ciencias Sociales y Humanidades entre 1998 y 2002; y también sobre su índice de impacto (Ver páginas 13 y siguientes).

ALCAIN PARTEARROYO, M,ª D. (Dir.) (2006). Incorporación de los cocientes de citación a la valoración integrada de las revistas de Ciencias Sociales. Elaboración de los índices de citas correspondientes a 2003. Estudio para la migración de datos en otro sistema. En este informe, la RIFOP figura en el puesto número 18 sobre un total de 77 revistas citadas, de entre las 288 citantes (Área de Educación).

AGUILLO CAÑO, ISIDRO F. (2005). Impacto y visibilidad de las revistas electrónicas universitarias españolas (Tomo I). CINDOC: Ministerio de Educación.

GARCÍA SÁNCHEZ, J. N., RODRÍGUEZ PÉREZ, C. y GONZÁLEZ SÁNCHEZ, L. (2005). Valoración de la difusión en doce revistas de educación en español: análisis del factor de impacto y otros índices bibliométricos. Aula Abierta, 85, 3-44.

VALDÉS PUENTES, R., ROTEN, J. C. & FERNÁNDEZ AQUINO, O. (2004). Análisis de la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (1993-2002): una contribución a los estudios de educación para la docencia. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 50, 153-180.

CAÑELLAS MAYOR, A. (2004). Asociación Universitaria de Formación del Profesorado. Comunicación y Pedagogía, 198, 89-90.

ALCAIN PATEARROYO, M.ª DOLORES (2003). Índices de impacto de las revistas españolas de Ciencias Sociales (Biblioteconomía y Documentación, Psicología, Psiquiatría, y Urbanística y Ordenación del Territorio) a partir del análisis de las revistas mejor valoradas por los pares. (CINDOC).

CARRO SANCRISTOBAL, L. (2002). Análisis bibliométrico y normalización científica de la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (1989-2002). Tesis Doctoral. Universidad de Valladolid.

ALCAÍN PARTEARROYO, M.ª DOLORES (2002). Índices de impacto de las revistas españolas de Ciencias Sociales a partir del análisis de las revistas mejor valoradas por los pares. (CINDOC).

VALLEJO, M, ROJAS, C. y FERNÁNDEZ, A. (2002). Sesgos Relativos al Género en las Políticas Editoriales de Revistas Científicas Españolas del Campo de la Educación. Relieve 8 (2), 166-174.

FERNÁNDEZ-CANO, ANTONIO & BUENO, ÁNGEL (2002). Multivariate evaluation of Spanish educational research journals. Scientometrics, Vol. 55 (1), 87–102. (Esta investigación sitúa a la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado entre las 10 mejores revistas españolas de investigación educativa).

PALOMERO PESCADOR, J. E. (2002). La Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (RIFOP): indicadores de calidad, resultados y línea editorial: quince años de historia. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 44, 223-266.

CHECA GODOY, ANTONIO (2002). Historia de la prensa pedagógica en España. Sevilla: Universidad de Sevilla, 419 pp. (páginas 163 y 232).

CANO GONZÁLEZ, R. y REVUELTA GUERRERO, C. (1999). La formación permanente del profesorado universitario. Revista electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 2 (1), 55-62.

RODRÍGUEZ ROJO, M. (1998). La Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado: Una conquista de los formadores del profesorado en España. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 1 (1).

ANTA CABREROS, C. (1997). Estudio sobre las publicaciones acerca de la reforma educativa LOGSE: Bases de Datos ISOC. Revista Interuniversitaria de Formación dl Profesorado 28, 245-255.

GUEREÑA, J., RUIZ BERRIO, J. y TIANA FERRER, A. (1994). Historia de la educación en la España contemporánea: diez años de investigación. Madrid: Ministerio de Educación y Ciencia, 394 pp. (p. 216).

2.3.- Bases de datos en las que se ofrece a texto completo la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (RIFOP)

EBSCO HOST. ELECTRONIC JOURNALS SERVICE (Base de datos de pago, en la que se ofrece la revista a texto completo, sin ningún tipo de embargo)

FUENTE ACADÉMICA PREMIER. La "Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado" ha sido agregada recientemente a Fuente Académica Premier.

DIALNET. Portal de difusión de la producción científica hispana (Universidad de la Rioja) (Embargo de dos años)

RED ALyC. Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal. Proyecto impulsado por la Universidad Autónoma de Estado de México (UAEM), con el objetivo de contribuir a la difusión de la actividad científica editorial que se produce en y sobre Iberoamérica (Embargo de dos años)

PSICODOC. Realizada por el Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid, en colaboración con la Biblioteca de la Universidad Complutense, PSICODOC es la base de datos bibliográficos de Psicología más importante de España, teniendo una fuerte proyección internacional, especialmente en toda la Región Iberoamericana.

AUFOP. Asociación Universitaria de Formación del Profesorado. La RIFOP se ofrece también a texto completo en la Base de Batos de la AUFOP, entidad propietaria de la revista (Embargo de dos años)

AtoZ EBSCO. La Lista AtoZ es el punto de acceso a TODAS las Revistas electrónicas disponibles para los usuarios de la Biblioteca Universitaria de Zaragoza. Recoge tanto los títulos suscritos (también accesibles desde el Catálogo Roble), como otros que son de acceso abierto en Internet (La RIFOP es una de la revistas que se ofrece a texto completo a través de AtoZ EBSCO) (Embargo de dos años)

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MADRID. La RIFOP a texto completo a través de las guías temáticas de educación (Embargo de dos años).

REGISTROS DE LA RIFOP EN GOOGLE SCHOLAR (textos completos, citas y referencias, artículos relacionados)

- Los textos completos de la RIFOP se ofrecen en abierto a través de numerosas Bases de Datos (entre ellas las citadas), si bien con una carencia de dos años desde la fecha de su publicación. Por ello, durante ese tiempo tan sólo están disponibles en línea los resúmenes en castellano e inglés, así como algunos otros documentos que se ofrecen a texto completo y en abierto desde el primer momento (vea aquí un ejemplo).

2.4.- Otras bases de datos en las que también está presente la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (RIFOP)

ISOC SUMARIOS. Sumarios de la RIFOP en la base de datos bibliográfica ISOC, producida por el Centro de Ciencias Humanas y Sociales (CCHS) del CSIC.

SUMARIS CBUC. Sumarios de la RIFOP en el Consorci de Biblioteques Universitàries de Catalunya.

COMPLUDOC SUMARIOS. Sumarios de la RIFOP en la Biblioteca Complutense. Universidad Complutense de Madrid.

OEI. La RIFOP en CREDI/OEI, el Centro de Recursos Documentales e Informáticos de la la Biblioteca Digital de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura.

La RIFOP en las noticias de la OEI

BIBLIOTECA NACIONAL DE ESPAÑA. Base de Datos del ISSN. La RIFOP en el catálogo de la BNE.

CIDE. La RIFOP en el Catálogo de Publicaciones Periódicas del Centro de Investigación y Documentación Educativa. Ministerio de Educación y Ciencia.

REDINET. La RIFOP en la Red de Bases de Datos de Información Educativa. Son miembros titulares de REDINED, el Ministerio de Educación y Ciencia y las Comunidades Autónomas que han firmado la adhesión al proyecto a través de las respectivas Consejerías.

CATALOGUE SUDOC (Catalogue du Système Universitaire de Documentation). Est le catalogue collectif français réalisé par les bibliothèques et centres de documentation de l'enseignement supérieur et de la recherche. La RIFOP está presente en él.

Elektronische Zeitschriftenbibliothek. Universität Regensburg (Alemania)

Catálogo colectivo ZBD (Alemania)

Catálogo colectivo COPAC (Reino Unido)

Recolecta. Recolector de ciencia abierta

BIBLIOTECA DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MADRID. La RIFOP esta presente en las guías temáticas de la Biblioteca de Educación de la UAM

REBIUN. La RIFOP en el Catálogo Colectivo de las Universidaddes Españolas (CRUE)

CATÁLOGO DE LA BIBLIOTECA DE LA UNIVERSITAT DE GIRONA

BIBLIOTECA UNIVERSITARIA DE LA UNIVERSIDAD DE LAS PALMAS DE GRAN CANARIA

TABLAS DE CONTENIDO DE REVISTAS ESPECIALIZADAS. UNIVERSIDAD DEL MAULE (TALCA/CHILE)

Portal de Formación e Innovación Educativa na Universidade (Universidade de Vigo)

Información especializada del sistema de formación continua para docentes . Ministerio de Educación. República del Perú

Universidad Nacional de San Luis (Argentina). Facultad de Ciencias Humanas, Departamento de Educación y Formación Docente

Programa de Promoción de la Reforma Educativa de América Latina y el Caribe (PREAL), un proyecto conjunto del Diálogo Interamericano y la Corporación de Investigaciones para el Desarrollo, CINDE, que han delegado su manejo y dirección en dos codirectores: Jeffrey M. Puryear, por parte del Diálogo Interamericano, con sede en Washington D.C., y Marcela Gajardo, por parte de CINDE con sede en Santiago de Chile.

Ciberconta. Universidad de Zaragoza

Maestroteca

Universia

Directorios de Recursos en Internet. Innovación Tecnológico-Educativa. Universidad de Alicante

Revistas electrónicas de educación. Biblioteca de la Universidad de Cantabria

Biblioteca y Archivo. Biblioteca de Educación. Universidad Autónoma de Madrid

Ministerio de Educación. Revista de Educación

Enlaces educativos en español (Universidad de Valencia)

Ciberdocencia. Información Especializada del Sistema de Formación Contínua de Docentes (Ministerio de Educacion, República de Perú)

Guíastemáticasdeeducación (REVISTAS-E)

Catálogo de Revistas de la Biblioteca de la Universidad de Burgos

Biblioteca USAT - Boletín Hemerográfico

Biblioteca de la Universidad de Burgos (Catálogo de revistas)

La RIFOP en el Foro de Universidades Españolas

La RIFOP en mk Periodica (Rusia)

La RIFOP en Swets (Rusia)

La RIFOP en "Thurgood Marshall Law Library Electronic Journals. The University of Maryland"

La RIFOP en "University Libraries - Electronic Journals. University of Washington"

La RIFOP en la "University of Manitoba" (Libraries)

La RIFOP en la "McMaster University" (Library Catalogue)

La AUFOP en Alexa

La RIFOP en la Universidad Politécnica de Madrid (Innovación Educativa)

3) INDICADORES DE CALIDAD E ÍNDICE DE IMPACTO DE LA REVISTA ELECTRÓNICA INTERUNIVERSITARIA DE FORMACIÓN DE PROFESORADO (REIFOP)

FUENTE ACADÉMICA PREMIER. La "Revista electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado" ha sido agregada recientemente a Fuente Académica Premier.

La REIFOP a texto completo en la página web de la AUFOP

La REIFOP a texto completo en DIALNET

La REIFOP a texto comleto en REDAYC

La REIFOP a texto completo a través de DOAJ [Directory of open access journals. Universidad de Lund (Suecia)]

La REIFOP en e-revist@s

La REIFOP en PSICODOC. Realizada por el Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid, en colaboración con la Biblioteca de la Universidad Complutense, PSICODOC es la base de datos bibliográficos de Psicología más importante de España, teniendo una fuerte proyección internacional, especialmente en toda la Región Iberoamericana.

LA REIFOP a texto completo a través de A-to-Z EBSCO

LA REIFOP en DICE

LA REIFOP SUBE A LA POSICIÓN 4 EN DICE, referente de la ANECA para la evaluación del profesorado, sobre 196 revistas

La REIFOP en RESH

La REIFOP en el CATÁLOGO LATINDEX (35 criterios cumplidos, sobre 36)

La REIFOP en le CATALOGUE SUDOC (Francia)

La REIFOP a texto completo en la UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MADRID, a través de las guías temáticas de la Biblioteca de Educación.

La REIFOP en GOOGLE SCHOLAR

La REIFOP en REBIUN, el Catálogo Colectivo de la Universidades Españolas (CRUE)

La REIFOP en la Biblioteca Universitaria de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

La REIFOP Biblioteca de la Universidad de Cantabria

La REIFOP en la Biblioteca de Educación de la Universidad Autónoma de Madrid

La REIFOP en la Plataforma educativa CFIE de Salamanca (Junta de Castilla y León)

La REIFOP en la Mondragón Unibertsitatea

La REIFOP en el Programa de Promoción de la Reforma Educativa de América Latina y el Caribe (PREAL)

La REIFOP en el Centro de Documentación Universitaria (CEDUS). Universidad de Los Lagos (Chile)

La REIFOP en River Campus Libraries. University of Rochester

La REIFOP en la Biblioteca Nacional de Maestros (Argentina)

La REIFOP en la Universidad de Valencia (Enlaces educativos en español)

La REIFOP en Ciberdocencia. Información Especializada del Sistema de Formación Contínua de Docentes (Ministerio de Educacion, República de Perú)

La REIFOP en la Biblioteca Nicolas Salmerón (Universidad de Almería)

La REIFOP en la Biblioteca Universitaria de la Universidad de Granada

La REIFOP en la Universidad Internacional de Andalucía

La REIFOP en la Biblioteca Universitaria de la Universidad de Burgos

La REIFOP en el Consorci de Biblioteques Universitàries de Catalunya (Sumaris CBUC)

La REIFOP en el Catálogo FAMA (Biblioteca de la Universidad de Sevilla)

La REIFOP en el Catálogo CSIC Bibliográfico

La REIFOP en guíastemáticasdeeducación (REVISTAS-E)

La REIFOP en EBSCO HOST

La REIFOP en la Biblioteca Virtual de la Universidad de BioBio (Chile)

La REIFOP en la Universidad de Michoacán (México)

La REIFOP en el C.R.A. Insula Barataria (Gobierno de Aragón)

La REIFOP en la Universidad Nacional de San Luis (Argentina)

La REIFOP en el Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio (República Dominicana)

La REIFOP en el Electronic Journals Index de SJLibray

La REIFOP en el portal LivRe! (Brasil)

La REIFOP en el Foro de Universidades Españolas

La REIFOP en New Jour (Gerogetown University Library)

La REIFOP en las "Bibliotheèques de l´UJF et de Greneoble INP" (France)

La REIFOP en el "Catalogue Collectif RUGBIS" (France)

La REIFOP en la web de la Facultad de Psicología de la Universidad de Granada

La REIFOP en la Biblioteca Centro Lincoln, del Instituto Cultural Argentino Norteamericano (ICANA)

La REIFOP en la "Queensland University of Tecnology" (Brisbane Australia)

La REIFOP en la "University of Tsukuba" (Japón)

La REIFOP en la "Feng Chia University" (Taiwan)

La REIFOP en la "California State University". Monterey Bay Library

La REIFOP en la "Università degli estudi di Modena e Reggio Emilia" (Italia)

La REIFOP en "L'Université du Québec à Montréal (UQAM)" (Quebec/Canadá)

La REIFOP en la "University of Saskatchewan" (Canadá)

La REIFOP entre las revistas digitales más visitadas según el Directorio de Recursos en Internet de la Universidad de Alicante (Ocupa el número 13 entre más de 2.000 revistas digitales).

La REIFOP en la Universidad Politécnica de Madrid (Innovación Educativa)

La REIFOP en la Universidad Autónoma de Madrid. Facultad de Formación de Profesorado y Educación (Unidad de calidad: Revistas)

4) Recorrido histórico, a través de Wayback Machine (la máquina del pasado), por las diferentes páginas web mantenidas por la Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (aufop) desde 1997 hasta la actualidad.

Internet Archive/Wayback Machin (pulsar aquí) es una especie de máquina del pasado dedicada a preservar sitios de Internet. Es como una librería gigantesca que provee acceso gratuito a todo tipo de material, que permite recordar viejas épocas y ponernos en contacto con todas las eras de la Web. De esta forma, en Wayback Machine se pueden visualizar de forma íntegra las diferentes páginas web que ha mantenido la AUFOP, así como su evolución a lo largo del tiempo. Para ello basta con cliquear sobre los siguientes párrafos:

WAYBACK MACHINE. Recorrido histórico por la primitiva página web oficial de la aufop (http://www3.uva.es/aufop), disponible de forma íntegra en Internet Archive (pulsar aquí).

WAYBACK MACHINE. Última versión de la primitiva página web oficial de la aufop, (http://www3.uva.es/aufop), disponible de forma íntegra en Internet Archive (Pulsar aquí).

WAYBACK MACHINE. Recorrido histórico por la antigua página web oficial de la aufop (http://www.aufop.org), disponible de forma integra en Internet Archive (pulsar aquí).

WAYBACK MACHINE. Última versión de la antigua página web oficial de la aufop (http://www.aufop.org), disponible de forma íntegra en Internet Archive (pulsar aquí).

WAYBACK MACGINE. Primera versión de la actual página web oficial de la aufop (http://www.aufop.com), disponible de forma íntegra en Internet Archive (Pulsar aquí).

WAYBACK MACHINE. Recorrido histórico por la actual pagina web oficial de la aufop (http://www.aufop.com), disponible de forma íntegra en Internet Archive (Pulsar aquí).

5) VISITAS RECIBIDAS A TRAVÉS DE INTERNET

- Estadisticas completas de aufop.com (pulsar aquí)

- TOP 40 diciembre 2010 (pulsar aquí)

- TOP 15 noviembre 2010 (pulsar aquí)

- TOP 60 octubre 2010 (pulsar aquí)

- TOP 10 septiembre 2010 (pulsar aquí)

- TOP 10 Agosto 2010 (pulsar aquí)

- TOP 10 Julio 2010 (pulsar aquí)

- TOP 10 Junio 2010 (pulsar aquí)

- TOP 10 mayo 2010 (pulsar aquí)

- TOP 10 abril 2010 (pulsar aquí)

- Visitas recibidos por la antigua página web de la aufop (aufop.org) (pulsar aquí)

- Visitas recibidas por la RIFOP en REDALYC (pulsar aquí)

- Artículos de la RIFOP mas consultados en REDALYC (pulsar aquí)

- La RIFOP también recibe visitas a través de DIALNET (pulsar aquí) e gualmente sucede con la REIFOP, nuestra versión electrónica (pulsar aquí)

- Registros en google (site:aufop.com aufop)

- Registros en google (REIFOP) (pulsar aquí)

- Registros en google (RIFOP) (pulsar aquí)

- Registros en google (AUFOP) (pulsar aquí)

- Registros en ggogle académico (RIFOP) (pulsar aquí)

- Registros en google académico (REIFOP) (pulsar aquí)

- Libros en que se cita la RIFOP según google (pulsar aquí)

- Libros en que se cita la REIFOP según google (pulsar aquí)

- La RIFOP en los blogs (pulsar aquí)

- La REIFOP en los blogs (pulsar aquí)

- Libros en los que aparece referenciada la aufop y sus revistas según google (pulsar aquí)

- Blogs en los que aparece referenciada la aufop y sus revistas (pulsar aquí)

- Foros en que aparece referenciada la aufop y sus revistas (pulsar aquí)

6) REFERÉES Y NORMAS DE PUBLICACIÓN

Todos los artículos que se reciben en la Sede Social de la Asociación Universitaria de Formación del Profesorado, son sometidos a un proceso de evaluación por pares, mediante el sistema de doble ciego. Para ver con detalle nuestras normas de publicación, cliquée usted sobre estas líneas. Las normas sonlas mismas para ambas revistas, impresa y digital.

7) INFORMACIÓN, NOTICIAS, INFORMES Y NOTAS DE PRENSA EN LÍNEA SOBRE LOS ÚLTIMOS CONGRESOS ORGANIZADOS POR LA ASOCIACIÓN UNIVERSITARIA DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO (AUFOP) Y SU ÓRGANO DE EXPRESIÓN, LA REVISTA INTERUNIVERSITARIA DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO, EN COLABORACIÓN CON DIFERENTES UNIVERSIDADES

a) "X Congreso de Formación del Profesorado: La Formación del Profesorado ante el Fenómeno de la Violencia y la Convivencia Escolar (Cuenca, 3-6 de junio de 2002)"

Informe sobre el X Congreso de Formación del Profesorado

El X Congreso de Formación del Profesorado en Universia

El X Congreso de Formación del Profesorado en "Diálogo Iberoamericano"

EL X Congreso de Formación del Profesorado en Recursos en Red

Declaración de Cuenca aprobada en la sesión final del X Congreso de Formación del Profesorado

El X Congreso de Formación del Profesorado en La Cerca

b) "XI Congreso de Formación del Profesorado: Europa y calidad docente: ¿Convergencia o reforma educativa? (Segovia, 17-19 de febrero de 2005)"

Informe sobre el XI Congreso de Formación del Profesorado

El XI Congreso de Formación del Profesorado en "El Adelantado de Segovia" (día 17/2/2005)

El XI Congreso de Formación del Profesorado en "Ell Adelantado de Segovia" (día 18/2/2005)

El XI Congreso de Formación del Profesorado en "El Adelantado de Segovia" (día 20/2/2005)

c) "IV Encuentro Aragonés de Especialistas en Psicomotricidad" [Andorra (Teruel), 8 y 9 de febrero de 2008]

Primero personas. Declaración de Andorra (Teruel). Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado

Primero Personas. Declaración de Andorra (Teruel). Colegio Público de Educación Especial Gloria Fuertes.

d) "PROFE 10. I Congreso Internacional: Reinventar la profesión docente. Nuevas exigencias y escenarios en la era de la información y de la incertidumbre" (Málaga 9, 10 y 11 de noviembre de 2010)

Para acceder a la web de este congreso pulsar aquí

Registros en google (pulsar aquí)

e) "I Congreso Internacional virtual de Formación del Profesorado. La formación del profesorado en el siglo XXI: Propuestas ante los cambios económicos, sociales y culturales" (Murcia, 9, 10 y 11 de diciembre de 2010)

Para acceder a la web de este congreso pulsa aquí

Registros en google (pulsar aquí)

8) BLOG AUFOP (pulsar aquí para ver todas las entradas)

Trabajo elaborado por José Emilio Palomero Pescador

Editor de la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (Versiones impresa y electrónica), y administrador de la página web de la aufop (www.aufop.com)

Actualizado el día 23 de marzo de 2011