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SáBADO, 11 DE FEBRERO DE 2012 |
 
 
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| 3. Vol. 2 (2) | DICIEMBRE 1999 |
ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 1575-0965 |
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La formación inicial de las profesoras y profesores de educación infantil: Respondiendo a sus necesidades
Emilia Moreno Sánchez, Mercedes Martín Berrido, María José Carrasco Macías
| Resumen | Abstract |
| La realidad profesional del profesorado en la etapa de Educación Infantil ha variado de forma significativa tras la implantación de la última Reforma Educativa (LOGSE). En aras de reconducir la formación y orientarla a sus necesidades profesionales, se plantea un estudio para conocer las necesidades, problemas y retos profesionales de las maestras y maestros de Educación Infantil. Para ello, se llevan a cabo entrevistas semiestructuradas a profesorado en ejercicio y con la información recogida se realiza un análisis de contenido. Se pretende aportar ideas para poder dar una respuesta real, práctica, funcional y coherente con las necesidades sentidas por este profesorado en el desempeño de su profesión, tanto desde la formación permanente como desde los programas de Formación Inicial. |
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| Palabras clave | Keywords |
| Educación infantil, Necesidad de formación, Análisis cualitativo, Formación inicial, Emilia Moreno Sánchez, Mercedes Martín Berrido, María José Carrasco Macías |
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