SáBADO, 11 DE FEBRERO DE 2012 





7. Vol. 4 (2)

DICIEMBRE 2001

 ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 1575-0965

Actitudes hacia la atención a la diversidad en la formación inicial del profesorado

Auxiliadora Sales Ciges, María Luisa Sanchiz Ruiz, Odet Moliner García

Resumen Abstract
Este artículo plantea la necesidad de desarrollar actitudes positivas hacia la diversidad y la inclusión de alumnado con necesidades educativas especiales. Estas actitudes deben desarrollarse desde la formación inicial del profesorado. Este es uno de nuestros objetivos fundamentales, desde la asignatura de Bases Pedagógicas de la Educación Especial, que impartimos en la Universitat Jaume I. Para conocer las actitudes de los estudiantes de Magisterio, hemos elaborado un cuestionario y mostramos aquí los primeros resultados. Se confirman algunas actitudes negativas hacia la integración, la inclusión y la diversidad, basadas en la teoría y el modelo del déficit. Finalmente, proponemos un enfoque metodológico desde el que abordar el cambio de actitudes y conseguir la formación de maestros y maestras más inclusivos.

 This paper shows the need of development of positive attitudes towards diversity and inclusion of children with special educational needs. These attitudes have to be taught in preservice teachers training. This is one of our essential objectives from Pedagogical Basis for Special Education, the discipline we teach at University Jaume I. To know the attitudes of our Teacher Education students, we have elaborated a questionnaire and we show the first results here. We confirm some negative attitudes towards integration, inclusion and diversity, based on deficit theory and model. Finally, we propose a methodological approach to change attitudes and to reach teachers become more inclusive.
Palabras clave Keywords
Actitudes (6114.02), Educación Especial (5802.05), Preparación profesores (5803.02), Procesos cognitivos (6104.01), Métodos pedagógicos (5801.07)

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