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SáBADO, 11 DE FEBRERO DE 2012 |
 
 
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| 8. Vol. 5 (1) | JUNIO 2002 |
ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 1575-0965 |
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Educación Multicultural: Dimensiones actitudinales
Esther Fernández Fernández, María Montserat Aguilar Gómez, María Lourdes Gutiérrez Provecho
| Resumen | Abstract |
| Se estudian las actitudes de los futuros maestros hacia la diversas dimensiones que configuran la Escala de actitudes hacia la educación multicultural (Rodríguez et al., 1997): papel de la escuela, efectos en el aula, valoración general, efectos en los niños y efectos en el profesor. Encontramos repetidamente una actitud menos favorable hacia la dimensión efectos en el profesor que, además, presenta un efecto de resistencia al cambio a lo largo de la formación. Por otra parte, los alumnos de Educación Especial, las mujeres y aquellos sujetos que se relacionan con personas pertenecientes a minorías étnicas o culturales manifiestan una actitud más positiva en todas las dimensiones estudiadas. Palabras clave: Educación multicultural, Actitudes, Educación para la diversidad. |
In this work we study teaching-students’ attitude to various dimensions constituting the Scale of attitudes to multicultural education” (Rodríguez et al., 1997): the role of school, effects in the classroom, general valuation, effects on children and effects on the teacher. We repeatedly find a less favourable attitude to the dimension called effects on the teacher, which , in addition, shows an effect of resistance to changes throughout the student training period. Moreover, pupils of Especial Education, women and those who are related to people belonging to ethnic or cultural minorities show a more positive attitude in every studied dimension. |
| Palabras clave | Keywords |
| Educación multicultural, Actitudes, Educación para la diversidad, Esther Fernández Fernández, María Montserat Aguilar Gómez, María Lourdes Gutiérrez Provecho. |
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