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SáBADO, 11 DE FEBRERO DE 2012 |
 
 
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| 8. Vol. 5 (1) | JUNIO 2002 |
ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 1575-0965 |
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La cooperación en la universidad: Una manera de construir la convivencia y compartir los aprendizajes
Rosario Mérida, María del Mar García, María Soledad Blanco
| Resumen | Abstract |
| La reflexión sobre la violencia en las aulas, sus causas, consecuencias y posibles soluciones hace que nos planteemos la necesidad de incidir en el aprendizaje social de nuestro alumnado, maestros y maestras en formación inicial. Partimos de un análisis de los rasgos que configuran su perfil profesional que nos sirve como referente a partir del cual establecer nuestras líneas básicas de intervención educativa. Nos centramos en un aspecto que consideramos básicos en su futuro ejercicio profesional: la necesidad de construir dinámicas de actuación cooperativa que les permitan entender el centro como unidad de acción y les lleven a la necesidad de establecer una cultura de trabajo colaborativo para el desarrollo de una acción educativa coherente. |
To think about violence in the classrooms, causes, consequences and possible solutions it makes that we see very important social learning of our students: future teachers. We split of an analysis about features of their professional profile that we use like a reference to establish our basic lines of educational intervention. We focus on aspect that we consider basics in their professional future: need to build dynamics of cooperative actions that permits to understand the school as an action’s unit and go to need of establish a culture of collaborative work to the development of a coherent educational action |
| Palabras clave | Keywords |
| Docencia universitaria, Formación inicial del profesorado, Propuesta de enseñanza. Rosario Mérida, María del Mar García, María Soledad Blanco. |
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