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SáBADO, 11 DE FEBRERO DE 2012 |
 
 
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| 8. Vol. 5 (1) | JUNIO 2002 |
ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 1575-0965 |
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Estrategias para la prevención de la violencia verbal en el aula
Carmen Pineda Clavaguera, Ana Campos Pineda
| Resumen | Abstract |
| El punto de partida de esta comunicación es considerar el aula como un espacio comunicativo donde el alumnado adquiera no sólo conocimientos y valores propios de nuestra cultura sino donde también aprenda a conocer y valorar otros a través del estudio y comprensión de otros pueblos e idiomas. Se propone, de igual modo, analizar el lenguaje, la comunicación y el discurso que tienen lugar en el medio educativo para controlar los diferentes discursos que se producen, definir las causas de ellos, constatar los rasgos de violencia verbal que puedan originarse y plantear estrategias metodológicas para trabajar y desarrollar la competencia comunicativa de nuestro alumnado exenta de rasgos verbales violentos, porque ello le hará más tolerante, no sólo desde un punto de vista socio-cultural sino también lingüístico. |
The start point of this essay is to consider the classroom as a communicative environment where students get not only knowledge and values of our culture but a medium where they can also learn to know and value other people and languages. So that it is proposed to analyse the language, communication and speeches which happen in the educative context to be able to control the different speeches, define them, verify the possible violent verbal stereotypes and plan methodological estrategies. All of these factors have the final aim of working and developing our students’ communicative competence without violent verbal stereotypes since if we reach it they will be more tolerant not only from a socio-cultural point of view but also from a linguistic one. |
| Palabras clave | Keywords |
| Lenguaje, Tolerancia, Rasgos verbales violentos, Estrategias metodológicas, Carmen Pineda Clavaguera, Ana Campos Pineda. |
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