SáBADO, 11 DE FEBRERO DE 2012 





11. Vol. 5 (4)

NOVIEMBRE 2002

 ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 1575-0965

Perspectiva sistémica de la conducta problemática y agresiva

Jesús Navarro Egea

Resumen Abstract
Si en los países industrializados occidentales las conductas problemáticas asociadas a la violencia escolar surgen primordialmente a partir de los años 60 del pasado siglo, en España la dificultad tienen unos orígenes más recientes y las denominaciones vienen a incluirse en un relativo y amplio campo conceptual. Desde el punto de vista legal se encuentran en nuestro país referencias imprecisas desde los años 50 y hoy se hace eco, insuficientemente, la LOGSE y diferentes reglamentos de los derechos y deberes de los alumnos en las comunidades autónomas. En el estudio se describe el perfil del alumno conflictivo, a los compañeros, a los padres y los efectos sobre el profesorado y el resto de los escolares, mostrándose unas propuestas y conclusiones en relación con profesores, alumnos, con el diseño de programas y actuaciones específicas, así como la intervención con padres.

 If in western industrialized countries the problematic behaviours which are associated with school violence mainly appears since 60s, this problem in Spain has a much more recent origin and it names are included in a relative and wide conceptual field. In this research it is described the profile of the conflictive pupils, the mates, the parents and the effects on teachers and on the rest of the schoolchildren. It is also showed suggestions and conclusions related to teacher, pupils, to the designed programms and specific behaviours as well as the intervention of the parents.
Palabras clave Keywords
Legalidad, Perfil, Propuestas, Indisciplina, Jesús Navarro Egea.

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