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SáBADO, 11 DE FEBRERO DE 2012 |
 
 
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| 11. Vol. 5 (4) | NOVIEMBRE 2002 |
ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 1575-0965 |
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¿Quién dijo que todo está perdido?: Medios y mediaciones en la prevención de la violencia escolar
Alicia B. Tedesco, Luis Alberto García Leiva
| Resumen | Abstract |
| En este trabajo se presentan algunos aspectos del fenómeno de la violencia y su representación en los medios . Las medios y tecnologías de la información y la comunicación ejercen sus influencias en todos los ámbitos de la actividad social. El bombardeo de estímulos mediatizados tecnológicamente genera mensajes en forma constante y a un ritmo vertiginoso en el que la rapidez e instantaneidad empañan la posibilidad de reflexionar . Se forman así una trama de representaciones de la realidad, imaginarios, modelos, estereotipos, ideales, valores . Para este trabajo nos proponemos analizar las mediaciones pedagógicas, la influencia de los Medios y nuevas tecnologías y ofrecer algunas ideas para la reflexión e implementación de estrategias pedagógico-didácticas Por ello desde nuestra práctica educativa ,enseñar a pensar críticamente, analizando medios, mensajes y mediaciones tanto explícitos como implícitos es una acción ineludible, tanto desde el contexto de las aulas (presenciales y virtuales) como desde la participación de toda la comunidad educativa. |
In this work some aspects of the phenomenon of the violence and their representation in means appear. The means and technologies of the information and the communication exert their influences in all the scopes of the social activity. The bombing of mediatizados stimuli technologically generates messages in constant form and to a vertiginous rate in which the rapidity and instantaneity dim the possibility of reflecting. A plot of representations of the reality, imaginary, models, stereotypes, ideals, values form therefore. For this work we set out to analyze the pedagogical mediations, the influence of Means and new technologies and to offer some ideas for the reflection and implementation of pedagogical-didactic strategies For that reason from our educative practice, to teach to think, analyzing critically average, as much explicit messages and mediations as implicit it is an inescapable action, as much from the context of the classrooms (actual and virtual) like from the participation of all the educative community. |
| Palabras clave | Keywords |
| Representación de la violencia en los medios, Influencias de la TV, TV educativa, Tecnologías de la información y la comunicación, Práctica docente, Mediación pedagógica, Cultura dialógica y dialéctica, Pedagogía de la esperanza, Alicia B. Tedesco, Luis Alberto García Leiva. |
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