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SáBADO, 11 DE FEBRERO DE 2012 |
 
 
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| 18. Vol. 8 (3) | MAYO 2005 |
ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 1575-0965 |
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¿Qué nos está aportando el cambio hacia la convergencia europea?
Montserrat Antón Rosera, Meritxell Bonàs Solà, Lurdes Martínez Mínguez y Encarna Sugrañés Justafré
| Resumen | Abstract |
| Parece que el futuro nos depara una nueva aventura, la reforma universitaria a nivel europeo es de nuevo una oportunidad al debate, al encuentro,.. nos recuerda la necesidad de repensar y reinventar aspectos de la formación superior que se acerquen a una formación personal y profesional ajustada a nuevas demandas, nuevas exigencias y nuevos retos. La formación del profesorado no puede quedar al margen, nuestra propuesta pretende acercar-se a un planteamiento metodológico donde el alumnado se sitúe al centro y sea él mismo quien diseñe su propio itinerario de formación. Un itinerario de formación personal donde la vivencia mediante el cuerpo y la puesta en escena de la acción docente inviten al estudiante a una mayor conciencia de sus actitudes y a una mayor reflexión ante teórico-práctica. “Desenvolupament psicomotor” és una asignatura troncal de la formación de maestros en educación infantil donde se pone en práctica una nueva manera de organizarse, de evaluarse,...en definitiva, de formarse. |
It seems the future holds a new adventure for us. University reform at a European level, is again a new opportunity for debate, the coming together of ideas,…it reminds us of the necessity to rethink and reinvent some aspects of higher education, whose approach to a personal and professional training fit new requirements, new demands and new challenges. The training of teachers cannot lag behind so the intention of our proposal is to reach a methodological approach, where the students are at the centre, and it is they themselves who are able to work out their own direction of training. A path of personal training where experiences through the body and the carrying out of by the teachers invite the student to strive for a higher consciousness of their attitudes and a greater theoretical-practical reflection. "Desenvolupament psicomotor" (Psychomotor Development) is a core subject in the training of teachers in Primary Education, where one puts into practice a new way of organising oneself, evaluating oneself, in short, training oneself. |
| Palabras clave | Keywords |
| Formación personal, experimentación y vivencia corporal, sistema de actitudes, reflexión teórica-práctica, evaluación procesal, práctica docente, innovación metodológica, desarrollo psicomotor, Montserrat Antón Rosera, Meritxell Bonàs Solà, Lurdes Martínez Mínguez, Encarna Sugrañés Justafré. |
Personal learning, experimentation and corporal experience, attitudes system, theoretical-practical reflection, procedural evaluation, teaching practice, methodological innovation, psychomotor development, Montserrat Antón Rosera, Meritxell Bonàs Solà, Lurdes Martínez Mínguez, Encarna Sugrañés Justafré. |
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