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MARTES, 7 DE SEPTIEMBRE DE 2010 |
 
 
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| 19. Vol. 8 (4) | JUNIO 2005 |
ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 1575-0965 |
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Entre la tutoría y el aula, sacando lo mejor de distintas filosofías pedagógicas
The construction of identities, a task attributed to the school and the teachers
David Shea
| Resumen | Abstract |
| En este trabajo, propongo que la tutoría debería servir como la extensión logica del aula. Conseguiremos este importante vínculo por medio de objetivos realistas en el sentido de que tanto los alumnos como los propios docentes podrían establecerlos en el aula o bien en tutorías. En este caso, he sugerido la idea de una especie de feria científica en la que mis alumnos de traduccion cientifico-tecnica participan como expertos presentando posters y presentaciones en Powerpoint |
In this paper, I posit that tutorial time be linked more closely to classroom activities. My students and I have managed to achieve this by setting attainable goals which we agree on at the outset of term either in class or during tutorial appointments. This term we are planning a mock science fair in which my scientific and technical translation students present posters and Powerpoint presentations as part of a simulated international conference. For the purposes of my subject at the ULPGC, all written materials are drafted in English and Spanish. |
| Palabras clave | Keywords |
| Identidad, Interculturalidad, Europa, Cultura escolar, Profesorado, David Shea |
Identity, Interculturality, Europe, School Culture, Teachers, David Shea |
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