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SáBADO, 11 DE FEBRERO DE 2012 |
 
 
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| 20. Vol. 8 (5) | JULIO 2005 |
ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 1575-0965 |
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Modelo de docente universitario ante el reto social de la interculturalidad en las aulas
Elena Jiménez García, Gloria Fernández Vallejo, Ana Campos Pineda, Carmen Pineda Clavaguera
| Resumen | Abstract |
| Ante una situación multicultural y plurilingüística, proponemos una educación de y para la interculturalidad en un espacio común europeo, a partir de prácticas interactivas y tareas participativas como medio de transmisión de valores interculturales. Permitir que los alumnos se desarrollen como personas interculturales significa que los docentes se constituyan como agentes mediadores del aprendizaje y de la intercomunicación. Por ello es imprescindible que contenidos sobre interculturalidad sean contemplados en los futuros currícula europeos para docentes. |
We propose an education in and for interculture faced with a multicultural and plurilinguistic situation in a comun european space from interactive and participative practices as a way of transmission of intercultural values. If we allow a student develops himself /herself as an intercultural person this means that his or her teacher works as an intermediary in the learning and intercommunication; these reasons suppose that contents about interculturality need to be integrated in future European contents in teaching universitary studies. |
| Palabras clave | Keywords |
| Educación, EEEES, Valores interculturales, Elena Jiménez García, Gloria Fernández Vallejo, Ana Campos Pineda, Carmen Pineda Clavaguera |
Education, EEEES, Intercultural values, Elena Jiménez García, Gloria Fernández Vallejo, Ana Campos Pineda, Carmen Pineda Clavaguera |
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