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VIERNES, 30 DE JULIO DE 2010 |
 
 
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| 28. Vol. 12 (1) | ABRIL 2009 |
ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 1575-0965 |
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Formación permanente y distribución del profesorado de Educación Secundaria por comarcas y departamentos. El caso de Asturias
In-Service Teacher Training in Secondary Education According to Regions and Departments: The Case of Asturias (Spain)
Paula González-Vallinas, José Luis San Fabián Maroto
| Resumen | Abstract |
| Este estudio se centra en la formación del profesorado y explora las relaciones existentes entre la formación permanente y diversas características del profesorado, las comarcas y departamentos de los IES en Asturias. Como resultado de una investigación basada en el análisis de datos secundarios cuantitativos del profesorado y municipios de Asturias, se obtiene una radiografía de la formación permanente de su profesorado (modalidad y materia de formación). Se realizan análisis a nivel de departamento y comarca, y se constata la existencia de diferencias entre comarcas y departamentos en cuanto a la formación permanente de su profesorado. Se aporta evidencia para la organización de una formación del profesorado que asigne recursos de formación en los diferentes niveles en base a sus desigualdades de origen: contexto, variables del profesorado y de su formación. |
This study aims to analyse in-service teacher training and, more specifically, to explore the existing relationship between in-service teacher training and teachers’ and school variables. The present research offers a detailed analysis of secondary school teacher in-service training variables (type of training activity and activity content) in Asturias (Spanish) and of the relationship between this in-service teacher training and teachers’ and context variables (i.e. departments and regions). Evidence is provided to show that in-service teacher training should be organized taking into account these differences (context, teacher variables, in- service teacher training variables) among departments, schools and districts to ccater for inequalities. |
| Palabras clave | Keywords |
| Formación Permanente del Profesorado, Educación Secundaria, Departamentos Didácticos, Paula González-Vallinas, José Luis San Fabián Maroto, Coordinadores: María Rosario Fernández Domínguez, María Pilar Teruel Melero y José Emilio Palomero Pescador |
In-service Teacher Training, Secondary School, School Department, Paula González-Vallinas, José Luis San Fabián Maroto, Coordinadores: María Rosario Fernández Domínguez, María Pilar Teruel Melero y José Emilio Palomero Pescador |
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