VIERNES, 18 DE AGOSTO DE 2017 





32. Vol. 13 (1)

ABRIL 2010

ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 1575-0965

Programas académicos para la formación de profesores de alumnos con superdotación y talento

Teacher training academic programs for gifted and talented students

Marsyl Bulkool Mettrau

Resumen Abstract
Este artículo presenta una discusión sobre temas importantes referidos a: altas habilidades, talento, creatividad, programas de atención/enriquecimiento y producción académica, del Curso de Especialización de Posgrado (Máster y Doctorado) realizados en la Universidad del Estado de Río de Janeiro/UERJ (Brasil) hasta 2004. Trata aspectos conceptuales de las altas habilidades, del talento, de la creatividad y de los Programas de Enriquecimiento que tuvieron como hilo conductor metodologías lógico–creativas de Raths (1977) y De Bono (1982; 1985). Tiene como objetivos destacar dos caminos: a) el funcionamiento de grupos para atender a estudiantes con altas habilidades/superdotación; b) la realización de investigaciones y tesis que se refieren a estos temas y la articulación entre estos dos grupos (atención e investigación).

This article presents a discussion of important issues on high skills, talent, creativity, care programs/academic enrichment and production from the Postgraduate Specialization Course (Master and Doctorate), taught in the State University Rio de Janeiro/UERJ (Brazil) until 2004. It deals with conceptual aspects of high abilities, talent, creativity and enrichment programs that followed logico-creative methodologies (RATHS, 1977; DE BONO, 1982, 1985). Its objectives are to highlight two paths: a) to establish and manage groups to respond to students with high abilities/gifted students; b) to conduct research and write theses related to these issues and the relationship between attention and research.

Palabras clave Keywords
Altas habilidades, Talento, Creatividad, Atención, Investigación, Marsyl Bulkool Mettrau, María Dolores Prieto Sánchez

High abilities, Talent, Giftedness, Creativity, Attention and research, Marsyl Bulkool Mettrau, María Dolores Prieto Sánchez

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