LUNES, 18 DE MARZO DE 2019 





40. Vol. 15 (1)

ABRIL 2012

ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 1575-0965

Investigación e innovación en la formación del profesorado y de los coordinadores de los servicios para la infancia en Italia

Research and innovation in teacher’s training and the services’s coordinators for children in Italy

Cristina Stringher, Manuela Gallerani

Resumen Abstract
En este artículo se desarrolla el modelo de la formación de profesores y coordinadores de los servicios para la infancia en Italia. Se efectúa a través de dos partes: en la primera, después de la introducción al tema de la calidad en los servicios destinados a la primera infancia, se presentan los perfiles actuales de los educadores de guarderías (asili nido), educadores de escuela de la infancia y de los coordinadores de los servicios 0-6; en la segunda parte, se presentan dos experiencias ejemplares de formación inicial efectuadas por equipos de investigación que actúan en las universidades de Bolonia y Roma-Tre, a partir de los nudos críticos emergentes en los perfiles analizados.

In this article we discuss about the training of teachers and coordinators in early childhood education and care (ECEC) services in Italy. We are doing this through two parts: in the first one, after an introduction on the topic of ECEC quality, we give an account of present profiles of educators in baby centres (asili nido), educators in pre-schools and coordinators of 0-6 services; the second part presents two exemplary experiences of initial training of teachers and coordinators carried out in the Universities of Bologna and Roma-Tre. We proceed departing from critical issues emerging from the analysis of profiles.

Palabras clave Keywords
Formación del profesorado, Educación de la infancia, Infancia, Sistema Educativo Italiano

Key words Teacher’s training, Pre-primary education, Early childhood, Italian Educational System

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