MIÉRCOLES, 19 DE JUNIO DE 2019 





43. Vol. 15 (4)

DICIEMBRE 2012

ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 1575-0965

La formación permanente del profesorado en entornos virtuales de aprendizaje

The Lifelong learning of teacher staff in virtual learning environments

Sonia Mª SANTOVEÑA CASAL

Resumen Abstract
La educación permanente nos permite adaptarnos a las exigencias sociales y a las demandas de la sociedad del conocimiento. En este contexto se hace imprescindible una formación permanente con apoyo de entornos virtuales de aprendizaje de calidad. El objetivo principal de esta investigación es el estudio de la calidad de los cursos virtuales destinados a la formación del profesorado desde diferentes instituciones públicas. La muestra está formada por cuatro cursos de formación permanente destinados a docentes de distintos niveles educativos. Los resultados indican que los cursos estudiados son ricos en recursos aunque es conveniente mejorar la metodología empleada.

The adaptation to the demands of the knowledge society is facilitated through continuous education. In this context it is essential a continuous education supported by virtual learning environments of quality. The main objective of this research is the study of the quality of virtual courses from different public institutions, aimed to the training of teachers. The sample consists of four training courses for any college graduates. The results indicate that the courses studied are rich in resources although it is suggested improvements in the methodology.

Palabras clave Keywords
Tecnologías de la Información y de la Comunicación, Formación continua, Formación de formadores

Information and Communication Technologies, Training of trainers, Further training

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