Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado

27. Vol.11(3)

DICIEMBRE 2008

ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 1575-0965

La ciudadanía activa e intercultural en alumnado de la ESO

Intercultural and active citizenship in Secondary Education students

Pilar Folgueiras Bertomeu, Inés Massot Lafón, Marta Sabariego Puig

Resumen	Abstract
En este artículo analizamos las respuestas educativas elaboradas a partir del modelo de educación para la ciudadanía planteado por el Grupo de Investigación en Educación Intercultural (GREDI). El modelo incluye dos dimensiones básicas: la ciudadanía como estatus y la ciudadanía como proceso. La ciudadanía como proceso implica el ejercicio activo del ciudadano/a. Desde esta perspectiva se entiende la ciudadanía como una construcción social, por tanto el ser ciudadano o ciudadana no se vincula exclusivamente con la adquisición legal de un status, sino con el desarrollo de un sentimiento de pertenencia a una comunidad, que lleva a la ciudadanía a participar en los asuntos públicos y adquirir las competencias ciudadanas necesarias para tener presencia activa en el espacio público.	In this article we analyse the educational answers drawn up from the model of education for citizenship put forward by the Intercultural Education Research Group (GREDI). The model includes two basic dimensions: citizenship as status and citizenship as process. Citizenship as process implies the citizens’ active practice. From this perspective citizenship is understood as a social construct, which means that to be a citizen is not linked exclusively to the legal acquisition of a status, but also to the development of a sense of belonging to a community that leads citizens to become involved in public matters and acquire the necessary social competence for an active participation in the public sphere.
Palabras clave	Keywords
Educación para la ciudadanía, educación secundaria, elaboración de medios de enseñanza, Folgueiras Bertomeu, Inés Massot Lafón, Marta Sabariego Puig.	Citizenship education, Secondary Education, elaboration of teaching aids, Folgueiras Bertomeu, Inés Massot Lafón, Marta Sabariego Puig.