Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado

26. Vol. 11 (2)

AGOSTO 2008

ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 1575-0965

Diseño de un caso para el estudio de las disoluciones en secundaria obligatoria

Designing a case for the study of solutions in Secondary Education

María Dolores Sánchez, Idoya Lacosta, Rosario Fernández

Resumen	Abstract
En este artículo se presenta el procedimiento seguido para diseñar el caso titulado ¿Quién mató a Nemo Blue? El caso es del tipo Diseño de una solución y se presenta para ser resuelto por estudiantes de 3º de ESO a través de ocho escenarios diferentes que muestran distintos aspectos del problema a estudiar. El caso tiene como objeto abordar los contenidos sobre las disoluciones y sobre la contaminación de las aguas señalados en el currículo para el nivel de ESO, así como mejorar las actitudes hacia los procesos de contaminación de las aguas. A la vez, nos proponemos desarrollar algunas de las competencias básicas propuestas por la nueva Ley Orgánica de Educación.	In this article we present the process followed to design a case study entitled Quién mató a Nemo Blue? (Who Killed Nemo Blue?). The case is classified as Design for a solution and is addressed to Chemistry students aged 14 - 16. The case is developed through eight different stages that show different aspects of the problem to study. The case is aimed to improve knowledge about water solutions and environmental attitudes regarding groundwater pollution, contained in the curriculum of Secondary Compulsory Education. At the same time, we intend to develop some of the key competences proposed by the new Spanish Education Law (LOE).
Palabras clave	Keywords
Investigación metodológica, Estudio de casos, Desarrollo de competencias científicas, Contaminación del agua subterránea, Disoluciones, María Dolores Sánchez, Idoya Lacosta, Rosario Fernández	Research Methodology, Case Study, Development of Scientific Comptence, Groundwater Pollution, Solutions, María Dolores Sánchez, Idoya Lacosta, Rosario Fernández