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JUEVES, 9 DE FEBRERO DE 2012 |
 
 
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| 0. Vol. (0,1) | AGOSTO 1997 |
ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 1575-0965 |
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Una propuesta de orientación psicológica en la educación infantil
Carmen Mañas Viejo
| Resumen | Abstract |
| Partiendo del análisis del panorama actual de la Educación Infantil, progresiva generalización de la etapa de 3 a 6 años, hemos tratado de perfilar una propuesta de orientación y apoyo psicopedagógica para este ciclo educativo. El tutor/a tiene una función clave en nuestra propuesta como canalizador de las necesidades y demandas del contexto socioeducativo, respecto al cual ha de desarrollar su proceso de socialización. Contemplamos tres fases de actuación: primer contacto, adaptación e integración. Fases que son de carácter abierto, flexible, continua y dinámica |
Departing of the analysis of the current panorama of the Infantile Education, progressive generalization of the stage of 3 to 6 years, we have treated of outlining a direction proposal and support psycopedagogical for this educational cycle. The tutor to has a key function in our proposal as canalizator of the needs and demands of the context socioeducational, respect to which there has of developing their socialization process. We envisage three performance phases: first contact, adaptation and integration. Phases that they are of open character, flexible, continuous and dynamics. |
| Palabras clave | Keywords |
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