|
VIERNES, 10 DE FEBRERO DE 2012 |
 
 
|
|
| 0. Vol. (0,1) | AGOSTO 1997 |
ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 1575-0965 |
 |
El diseño curricular como eje articulador de la formación inicial del profesorado: Una estrategia a investigar
Josefa Cuesta Fernández, Pilar Azcárate Goded
| Resumen | Abstract |
| Esta comunicación pretende incidir en la necesidad de investigar en y sobre la formación inicial de los maestros al objeto de promover y facilitar sus procesos de desarrollo profesional. Presentamos la estrategia de formación inicial que venimos desarrollando y analizando en nuestras clases y que considera el diseño curricular como elemento clave para promover la construcción del conocimiento profesional. |
This paper tries to emphasize the need of doing research in and about pre-service teacher education in order to promote and facilitate primary teachers professional development. We present the pre-service teacher education strategy we have developed in our classrooms which focus is curricular design. We believed this is very useful to foster the professional knowledge construction process. |
| Palabras clave | Keywords |
Artículos Relacionados
Artículos del mismo autor
