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VIERNES, 10 DE FEBRERO DE 2012 |
 
 
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| 0. Vol. (0,1) | AGOSTO 1997 |
ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 1575-0965 |
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El discurso del profesorado en relación con la autoestima, el sexismo y la diversidad cultural
M. Aurora Marinero Sanmiguel
| Resumen | Abstract |
| Evaluar el discurso escolar del Profesorado es requisito necesario para mejorar su práctica. Reflexionamos aquí sobre las consecuencias que tiene referidas a tres aspectos: 1º al fomento o detrimento de la autoestima, principalmente en las edades más tempranas; 2º como facilitador o no de una progresiva desaparición del sexismo en la sociedad; 3º la dificultad que encuentra en el aprendizaje el alumnado procedente del mundo rural, de los barrios periféricos y de las minorías étnicas. También habría que revisar los currículos y textos escolares para transformar la práctica educativa. |
Evaluating the scholastic speech is a neccesary requisite to improve its practice. At this moment, we need to meditate about its consequences in three aspects. First, to encourage or discourage auto-esteem, especially at early ages. Secondly, facilitating or not a progressive disappearance of society's sexism. Thirdly, the difficulty that rural, suburb and minority students find with respect to the learning process. The curriculum and scholastic texts should also be revised in order to transform the educational practice. |
| Palabras clave | Keywords |
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