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VIERNES, 10 DE FEBRERO DE 2012 |
 
 
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| 0. Vol. (0,1) | AGOSTO 1997 |
ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 1575-0965 |
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El profesor tutor del Prácticum: Propuesta de modelo
Nieves Castaño Pombo, Concha Prieto Rodríguez, Elena Ruiz Ruiz, María Sánchez Agusti
| Resumen | Abstract |
| La comunicación que presentamos pretende reflexionar sobre la figura del profesor/tutor de la EUE en las prácticas generalistas (Educación Primaria) que realiza el alumnado que cursa las distintas especialidades de Magisterio en estos centros universitarios. Para nuestro estudio, hemos partido de la visión que tienen tanto el alumnado como los propios profesores/tutores sobre las funciones que ha de desempeñar esta figura y proponemos un modelo cuyo objetivo es la formación de profesionales autónomos, críticos y reflexivos que investigan sobre su propia práctica con intención de mejorarla. |
This paper means to reflect on the figure of the teacher-supervisor who is in charge of the generalist teaching practice period carried out by students of the different branches within the Teacher Education College (EUE). The starting point of our study is the view that our students as well as the teacher-supervisors themselves have of the functions this figure should fulfill. We then propose a model whose main aim is to develop autonomous, critic and reflective practitioners, able to research on their own practice in order to improve it. |
| Palabras clave | Keywords |
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