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VIERNES, 10 DE FEBRERO DE 2012 |
 
 
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| 0. Vol. (0,1) | AGOSTO 1997 |
ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 1575-0965 |
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El Prácticum como motivo de una correcta proyección profesional: Reflexiones sobre la experiencia universitaria en Didáctica de las Ciencias Sociales
Victor Gómez Macanas
| Resumen | Abstract |
| La formación del profesorado viene constituyendo un lugar común de críticas y perfeccionismos excesivamente centrados en los aspectos profesionales. Aquí proponemos un ejemplo de prácticas universitarias como modelo realizable e igualmente formativo dedicado al caso de la enseñanza de la Historia. La formación de los futuros profesionales de la educación ha de pasar, sin ambages, por una ejercitación completa y continua de la reflexión sobre el diseño de todo Prácticum. |
Teacher training is becoming a milieu rife with criticism and perfectionism which are excessively focused on the professional aspects. Here we propose an example of university teaching practice as an attainable and formative model for the teaching of history. The training of future professionals in education needs to undergo a thorough and unambiguous reflection upon the Practicum's design. |
| Palabras clave | Keywords |
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