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VIERNES, 10 DE FEBRERO DE 2012 |
 
 
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| 1. Vol. 1 (1) | AGOSTO 1998 |
ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 1575-0965 |
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El Pelouro: Una invitación a la reflexión crítica, la formación dinámica y la innovación práctica
Lourdes Castro, Pedro Herrero
| Resumen | Abstract |
| Este artículo recoge las reflexiones de dos estudiantes de psicopedagogía de la facultad de Educación de Valladolid acerca de temas como la formación e investigación docente, la transformación de la cultura profesional desde la universidad, la integración real, o el papel crítico y renovador del educador respecto a la enseñanza que recibe y la que propicia. Nacen de su estancia en una escuela diferente: el Pelouro, cuya descripción sirve de eje para ir presentando algunos temas que deben incitar al debate sobre las concepciones de educación , infancia y aprendizaje, y las funciones de la escuela respecto a ello. |
This paper gathers the reflections of two studentes of Psychopedagogy at the University of Valladolid about subjects such as teacher training and research, transformation of professional culture from the university, the real integration or the renewing and critical role of the educator with regards to the education received and propitiated. These reflections come from their stay in a different school: Pelouro, wich description is used as a hub to introduce some topics that should bring about discussion on concepts of education, childhood and learning, and also the duties of the school about it. |
| Palabras clave | Keywords |
| Pelouro, mediador, psicopedagogía, formación docente, integración, Lourdes Castro, Pedro Herrero |
Pelouro, mediator, psychopedagogy, teaching formation, integration, Lourdes Castro, Pedro Herrero |
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