JUEVES, 20 DE JUNIO DE 2019 





63 (22,3)

DICIEMBRE 2008

ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 0213-8646

La formación inicial del profesorado universitario: el título de Especialista Universitario en Pedagogía Universitaria de la Universidad Politécnica de Valencia

Initial university teacher training: the University Specialist diploma in University Teaching of the Universidad Politécnica de Valencia

Amparo Fernández March

Resumen Abstract
La formación inicial del profesorado universitario es uno de los avances más importantes para la mejora de la calidad de la docencia en las Instituciones de Educación Superior. Esta formación se asienta en la idea básica de que el mejor modo de responder a los desafíos planteados desde la sociedad del conocimiento y del aprendizaje a lo largo de la vida, es la profesionalización de la docencia universitaria. Esta profesionalización se concreta en el Título de Especialista Universitario en Pedagogía Universitaria de la Universidad Politécnica de Valencia. De este programa se describen sus características más relevantes, como el modelo formativo en el que se fundamenta, los objetivos, la estructura y las estrategias de enseñanza-aprendizaje. Del mismo modo, se presentan algunos de los resultados obtenidos en la evaluación realizada a una muestra de profesores de sus 10 promociones.

The initial training of university teachers is one of the most important steps in improving thequality of teaching at higher education institutions. This training is rooted in the fundamental idea that the best way to respond to the challenges posed by the knowledge and life-long learning society is the professionalization of university teaching. This professionalization is defined in the university specialist diploma in university teaching of the Universidad Politécnica de Valencia. This paper describes the most relevant characteristics of the program, such as the model on which training is based, its objectives, structure and teaching/learning strategies. It also presents some of the results obtained in the evaluation of a sample of teachers who have participated in the program along its ten-year existence.

Palabras clave Keywords
Formación del profesorado universitario, calidad de la docencia, profesionalización docente, Amparo Fernández March.

University Teacher Training, Teaching Quality, Teacher Professionalization, Amparo Fernández March.

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