DOMINGO, 16 DE JUNIO DE 2019 





71 (25.2)

AGOSTO 2011

ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 0213-8646

Aportaciones ciudadanas desde el aprendizaje servicio: universidad, escuela y comunidad conectadas

Citizens’ contributions from service learning: connecting university, schools and communities

Teresa García Gómez

Resumen Abstract
El presente artículo describe la experiencia desarrollada con el alumnado que cursa la especialidad de Educación Primaria de Magisterio con el objetivo de vincular teoría- práctica con una metodología de aprendizaje servicio para la transformación, con la intención de provocar un cambio en los procesos educativos que permita construir y desarrollar la democracia para una ciudadanía crítica y activa. Este objetivo implica, al mismo tiempo, cambiar el modelo formativo conectando universidad-escuela-comunidad.

this paper describes an experience with some students in the Primary teacher training degree aimed at linking practice-theory with a methodology of service learning to promote change and in order to bring about modifications in the educational process so that a democracy that fosters critical and active citizens is developed. this aim also entails changing the training model and connecting university, schools and communities.

Palabras clave Keywords
Formación docente, Teoría-práctica, Aprendizaje servicio, Educación democrática, Educación en y para la ciudadanía

Teaching training, Practice-theory, Service learning, Democratic education, Educating in and for citizenship

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