DOMINGO, 22 DE SEPTIEMBRE DE 2019 





76 (27.1)

ABRIL 2013

ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 0213-8646

La formación universitaria de los Maestros de Educación Primaria

University training of Primary School Teachers

Isabel Cantón Mayo, Ruth Cañón Rodríguez, Ana Rosa Arias Gago

Resumen Abstract


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El estudio se fundamenta en el análisis de la situación de los maestros noveles de Educación Primaria de la provincia de León, indagando sobre los puntos fuertes y débiles de la formación universitaria inicial de los mismos; este hecho nos va a permitir establecer las necesidades formativas que estos docentes manifiestan en el inicio de su ejercicio docente, y si estas necesidades se perciben diferentes en función de la experiencia docente acumulada. Los resultados arrojan a la luz cómo se debería incidir  en los aspectos prácticos y didácticos de las asignaturas para formar futuros docentes competentes y mediadores, que sean capaces de integrar tanto la formación científica como la profesional.

This study is based on analysing the situation of beginners primary education teachers in the province of León, inquiring about the strengths and weaknesses of their initial university training, this fact allow us to establish the training needs in their vocational preparation, and if these needs are perceived different depending the teaching experience. The results show us how affect practical and didactic aspects of the subjects to form future teachers and mediators, integrating both scientific and vocational training.

Palabras clave Keywords
Formación inicial, Iniciación profesional, Maestro novel

Initial training, Vocational Preparation, Beginning Teachers

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