LUNES, 23 DE SEPTIEMBRE DE 2019 





76 (27.1)

ABRIL 2013

ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 0213-8646

Anomalías de la visión y rendimiento escolar en Educación Primaria. Un estudio piloto en la población granadina

Defective vision and achievement in Primary Education

M.ª del Lázaro, José-Antonio García, Francisco-Javier Perales

Resumen Abstract


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En este trabajo mostramos una definición y clasificación sistemática de los defectos visuales identificados en un estudio realizado a una amplia muestra de escolares de Educación Primaria, presentando sus resultados y relacionándolos con la valoración del rendimiento de los sujetos participantes proporcionada por sus maestros. El análisis evidencia una apreciable influencia de algunos de los defectos visuales, que habitualmente no se diagnostican en los centros escolares, sobre dicho rendimiento. Finalizamos describiendo un programa de intervención piloto con una submuestra de los niños con visión defectiva y que apunta avances en la superación de los obstáculos aludidos.

In this paper we give a definition and systematic classification of the vision defects identified in a study carried out in a large sample of primary schoolchildren; we then present the results of this study and relate them to the performance evaluation of the participants provided by their teachers. The comparative analysis shows a significant influence of some of the visual defects not frequently diagnosed on school performance. We conclude by describing a pilot intervention program conducted with a subsample of children with defective vision that evidences a progress in overcoming the obstacles mentioned.

Palabras clave Keywords
Defectos de la visión, Rendimiento escolar, Diagnóstico, Programa de intervención

Defective vision, School achievement, Diagnosis, Intervention program

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