MIÉRCOLES, 19 DE JUNIO DE 2019 





73 (26.1)

ABRIL 2012

ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 0213-8646

Evidencias científicas para la formación inicial del profesorado en prevención y detección precoz de la violencia de género

Scientific evidence for teacher initial training in prevention and early detection of gender violence

Lena de Botton, Ignasi Puigdellívol, Irene de Vicente

Resumen Abstract
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La comunidad científica internacional señala la necesidad de incluir en la formación inicial del profesorado, contenidos sobre prevención y detección precoz de la violencia de género ofreciendo orientaciones que garanticen su calidad. Se destaca el papel que puede jugar el profesorado en el contexto doméstico. También ofrece orientaciones para capacitarlo en la coordinación con los diferentes profesionales y agentes implicados en el trabajo con la infancia, la adolescencia y las mujeres. se incide que la violencia de género es un problema social. En consecuencia la intervención de toda la comunidad es clave en la prevención y detección precoz. algunos centros educativos ya están impulsando este modelo de trabajo comunitario y dialógico.

The international scientific community points to the need to include contents on prevention and early detection of gender violence in initial teacher training and provides guidance to ensure their quality. Many of these studies highlight the role played by teachers in the domestic context. Scientific literature also provides guidance to train teachers in the intervention and coordination with the various professionals and stakeholders in working with children, adolescents and women. Domestic violence is a social problem and the intervention of the whole community is key for its prevention and early detection. some schools are already promoting this model of communitarian and dialogic work.

Palabras clave Keywords
Maltrato infantil, Violencia de género, Formación, Profesorado

Child abuse, Domestic violence, Training, Teaching

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