JUEVES, 27 DE JUNIO DE 2019 





82 (29.1)

ABRIL 2015

ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 0213-8646

Una investigación colaborativa interuniversitaria para repensar un modelo docente comprometido con el cambio educativo

Inter-university collaborative research to re-design a teaching model committed to educational change

Elia Fernández-Díaz, Prudencia Gutiérrez-Esteban, Lorea Fernández-Olaskoaga

Resumen Abstract
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El trabajo que presentamos forma parte de un proyecto para fomentar la colaboración entre noveles investigadoras de diferentes universidades, con el objeto de repensar y mejorar nuestras prácticas docentes. En este artículo abordamos una nueva fase de investigación dirigida a consolidar nuestro compromiso e implicación en la creación de puentes entre la Universidad y la Escuela. Los resultados de la investigación muestran los hallazgos y dificultades de un proceso de transformación de nuestras aulas en el que se logra favorecer la interrelación entre diversos agentes y contextos.


This paper is part of a research project that promotes collaboration between young researchers from different universities. Its aims are to review and improve our daily teaching practices. We focus on a new phase aimed at strengthening our commitment to and involvement in building bridges between the university and the school. The research results show the findings and difficulties related to practical changes in order to improve interaction between various agents and contexts.

Palabras clave Keywords
Formación de docentes, Innovación educativa, Investigación-acción colaborativa, Tecnología educativa

Teacher Education, Educational Innovations, Collaborative Action Research, Educational Technology

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