LUNES, 14 DE OCTUBRE DE 2019 





88 (31.1)

ABRIL 2017

ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 0213-8646

El Prácticum de las universidades españolas: análisis de las guías docentes

Educational practice at Spanish universities: Analysis of teaching guides

Ana Rosa Arias Gago, Isabel Cantón Mayo, Roberto Baelo Álvarez

Resumen Abstract
Pulsar aquí para acceder al pdf de este artículo a texto completo

En este artículo presentamos los resultados del análisis de las guías docentes que articulan las asignaturas de Prácticum de los títulos de Grado en Educación Primaria en las universidades españolas. El trabajo deriva del proyecto de I+D+i Estudio del impacto de las erúbricas federada en la evaluación de las competencias en el Prácticum puesto en marcha en el año 2015.


Click Here (pdf full text)

In this article we present the results of the analysis on teaching guides for degree courses in primary education at Spanish universities. Our work has resulted from the National Research Project Study of the impact of federated eRubrics on the evaluation of skills in educational practice that officially began in 2015.

Palabras clave Keywords
Prácticum, Universidades españolas, Grado de Educación Primaria, Guías docentes

Educational Practice, Spanish Universities, Degree in Primary Education, Teaching Guides

Artículos Relacionados

Artículos del mismo autor