MIÉRCOLES, 19 DE JUNIO DE 2019 





51 (18,3)

DICIEMBRE 2004

ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 0213-8646

La reforma de los Planes de Estudio. Un análisis político de los discursos sobre la Formación Inicial de los Profesionales de la Educación

Curricular Reform. A political analysis of the discourse on the initial training of educational professionals

César Cascante Fernández

Resumen Abstract

Políticos locos guían a las masas
que les dan sus ojos pa’ no ver qué pasa
La Polla Records

 Resistiré para seguir viviendo
Soportaré los golpes y jamás me rendiré
Y aunque los sueños se me rompan en pedazos
Resistiré, resistiré...
Duo Dinámico

 

La reforma de los planes de estudio basada en el discurso
de las competencias no es la única opción. Para abrir el
debate en torno a la reforma hay que desnaturalizar esta
opción planteando otros discursos. Si entendemos el
Espacio Europeo de Educación Superior como un mercado
educativo, el discurso de las competencias es el que
resulta más funcional; sin embargo, si lo entendemos
como un espacio solidario de colaboración entre universidades,
otros discursos basados en la reflexión práctica
resultan más pertinentes.



Curricular reform based on the discourse on competences is not our only option. To open
the debate on reform, this option needs to be denaturalised whilst raising other discourses.
If we understand European Higher Education as a market for education then the
discourse on competences seems the most functional, however, if we understand it as an
area of solidarity and collaboration between universities the other discourses based on
practical reflection seem more pertinent.

Palabras clave Keywords
Planes de estudio, Didáctica universitaria, Discursos de la Formación Profesional, Formación en competencias, Análisis político del discurso educativo, Espacio Europeo de Educación Superior, Políticas educativas neoliberales.

Curricula, University Didactics, Discourse on technical training, Competence training, Political analysis of educational discourse, European Higher, Education, Neo-liberal education policies.

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