El presente monográfico consta de cinco artículos. El primero lleva por título En busca de una escuela posible. Su autora se llama Gloria Domínguez Chillón. Maestra del Colegio Público «Cristóbal Colón», de Valladolid. El segundo se titula Leer juntos: una complicidad de toda la comunidad educativa. Lo han escrito la maestra de Infantil Carmen Carramiñana la Vega, que trabaja en el Colegio Público «Francisco Galiay Sarañana», Ballobar, Huesca, y Mercedes Caballud Albiac, profesora de Lengua y Literatura en el IES «Ramón J. Sender», Fraga,
Huesca. El tercero: Los Colegios Familiares Rurales. A cargo de Jesús Muñoz Peinado, profesor de la Universidad de Burgos. El cuarto: Comunidades de aprendizaje, un modelo de educación dialógica en la sociedad del conocimiento. Escrito por Carmen Elboj Saso y por Esther Oliver Pérez, profesoras de la Universidad de Zaragoza, Departamento de Psicología y Sociología. Y el quinto, ¿Qué dices tú, hoy, de la democracia en la escuela? Su autora, Angels Martínez Bonafé, es profesora de Instituto y miembro del Seminari «Democràcia i Ensenyament» del MRP Escola d´Estiu del País Valenciá.

Con la suma de las cinco experiencias que aquí se describen, los autores pretenden probar que no existe una sola escuela. En realidad existen tantas como docentes enseñan y estudiantes aprenden. Pero, hablando más estrictamente, podemos afirmar que la escuela oficial ha sido, a lo largo de la historia, y está siendo contestada por ciertos educadores que tienen otra idea de educación en la cabeza y, sobre todo, en la práctica profesional...