| 21 (8,3) | DICIEMBRE 1994 |
ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 0213-8646 |
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Un modelo de investigación convergente en educación matemática desde una perspectiva curricular
Josefa Hernández Domínguez, Martín Manuel Socas Robayna, María Mercedes Palarea Medina, María Candelaria Afonso Martín
| Resumen | Abstract |
| En este artículo presentamos un modelo de investigación convergente que estamos desarrollando en el Area de Didáctica de las Matemáticas en la Universidad de La Laguna, considerando aspectos referidos al desarrollo del currículo en Matemáticas y a la investigación en Educación Matemática. Se detectan los conocimientos y creencias de cada uno de los componentes del sistema curricular y se lleva a cabo la implantación de un cambio del currículo. Con respecto a la investigación se pretende superar posiciones extremas entre los aspectos cualitativos y cuantitativos de los distintos paradigmas, a la vez que se desarrollan métodos y técnicas de ambos, útiles y complementarios (metodología convergente), que permitan entender mejor los procesos y resultados implicados en la investigación. |
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| Palabras clave | Keywords |
| Josefa Hernández Domínguez, Martín Manuel Socas Robayna, María Mercedes Palarea Medina, María Candelaria Afonso Martín |
Josefa Hernández Domínguez, Martín Manuel Socas Robayna, María Mercedes Palarea Medina, María Candelaria Afonso Martín |
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