Uno de los aspectos en los que más ha enfatizado la actual Reforma Educativa española es el gran papel asignado a los centros escolares. Esta alta importancia se manifiesta, entre otras cosas, en ser ellos los responsables de contextualizar su tarea en sus proyectos educativo y curricular, concebidos éstos no como una simple tarea burocrática y rutinaria, sino como algo vivo y dinámico que ha de estar sometido a un permanente cuestionamiento. Con nuestra aportación pretendemos proporcionar al profesorado una serie de pautas de reflexión de cara a desarrollar el proceso evaluador de su Proyecto Curricular.