JUEVES, 20 DE JUNIO DE 2019 





32 (12,2)

ABRIL 1998

ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 0213-8646

Las practicas de enseñanza y su función socializadora

Juana María Rodríguez Gómez

Resumen Abstract
Analizamos cómo son las experiencias de los alumnos en Prácticas y qué tipo de socialización han promovido. Aunque la mayoría de los estudios han planteado la primacía de la socialización pasiva o la adecuación por parte de los futuros docentes a los patrones establecidos y definidos por la escuela, defendemos, en este artículo, una socialización dialéctica y reflexiva centrada en la participación y en el debate constructivo.

Analizamos cómo son las experiencias de los alumnos en Prácticas y qué tipo de socialización han promovido. Aunque la mayoría de los estudios han planteado la primacía de la socialización pasiva o la adecuación por parte de los futuros docentes a los patrones establecidos y definidos por la escuela, defendemos, en este artículo, una socialización dialéctica y reflexiva centrada en la participación y en el debate constructivo.

Palabras clave Keywords




Artículos Relacionados

Artículos del mismo autor