VIERNES, 20 DE SEPTIEMBRE DE 2019 





34 (13,1)

ABRIL 1999

ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 0213-8646

O exercício da avaliação nas universidades públicas portuguesas

J. Renato Araújo, Zita Henriques

Resumen Abstract
A avaliação das Universidades Públicas surge como uma forma de controle do Governo em ambiente de Autonomia, mas também como uma forma de responsabilização das instituições perante a sociedade.
O modelo de avaliação, em desenvolvimento em Portugal, baseia-se nos seguintes princípios: contratualização entre o Governo, as Universidades e a Fundação das Universidades Portuguesas; participação no processo de toda a comunidade académica; independência das Comissões de Avaliação Externa; horizontalidade (avaliação em simultâneo da mesma licenciatura em todas as instituições pela mesma Comisão de Avaliação Externa).
A avaliação tem como finalidade verificar se os objectivos apontados pela instituição estão a ser atingidos, identificar os pontos fortes e fracos e traçar uma estratégia para corrigir os últimos.
A avaliação tem identificado deficiências várias como: ambiguidade nos objectivos, extensão das matérias, escassez de multidisciplinariedade e elevado insucesso escolar nos dois primeiros anos.
A avaliação reafirmou que a qualidade se constrói em ambientes apelativos para os docentes e alunos e pela rigorosa selecção dos docentes visando a constituição de equipas para além dos ambientes das disciplinas.

The assessment of the Portuguese Public Universities as we understood it, was established not only for the Institutions to account for their actions before Society, but also for the Government to control the Autonomy of the Universities.
The Portuguese evaluation model, is based on the following principles: the drawing up of contracts between the Government, the Universities and the Foundation of the Portuguese Universities; participation of students, teachers and staff in the evaluation process; independence of the External Evaluation Committees; the same committee will assess all similarly named degrees in all Portuguese Universities.
The main aims of the Evaluation System are: to check if the goals appointed have been achieved, to identify the strengths and the weaknesses and to set strategies to correct any problems.
Evaluation has identified several handicaps such as: a certain ambiguity as far as the goals are concerned; insufficient criteria and high rates of failure in the first two years.
Evaluation has restated that quality develops in appealing environments for the teaching staff and the students and through a criterion recruitment of teachers aiming at building teams.

Palabras clave Keywords




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