MARTES, 15 DE OCTUBRE DE 2019 





46 (17,1)

ABRIL 2003

ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 0213-8646

Un modelo didáctico para la Formación Inicial del Profesorado de Ciencias

A didactic model for the Pre-service Teacher Training of Science Teachers

Pilar García Rovira, Fanny Angulo Delgado

Resumen Abstract
En este artículo se discuten los componentes -epistemológico, psicológico y socio-pedagógico- de un modelo de formación inicial del profesorado de ciencias para la secundaria, que se ha venido desarrollando en el CAP de la Universitat Autónoma de Barcelona. A modo de ejemplo, se presenta una secuencia de aprendizaje que permite hacerse una idea de cómo se concreto este modelo en el aula de «Didáctica de las Ciencias Naturales».

This article discusses the epistemological, psychological and socio-pedagogical components of a preservice secondary science teacher training model. The model is being developed at CAP of Universitat Aut¢noma de Barcelona. As an example, a learning sequence is presented for understanding how this model is applied at "Science Teaching" course.


Palabras clave Keywords
Formación inicial del profesorado, Educación secundaria, Enseñanza de las Ciencias, Pilar García Rovira, Fanny Angulo Delgado

Preservice science teacher training, Secondary school, Science teaching, Pilar García Rovira, Fanny Angulo Delgado

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