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SáBADO, 11 DE FEBRERO DE 2012 |
 
 
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| 46 (17,1) | ABRIL 2003 |
ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 0213-8646 |
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Formación Inicial de Profesores de Secundaria: dificultades para aprender a planificar y desarrollar las actividades de enseñanza en aulas de Secundaria
Pre-service Teacher Training for Secondary School Teachers: Learning difficulties with planning and developing teaching activities in Secondary Classrooms
Mercedes Jaén García, Enrique Banet Hernández
| Resumen | Abstract |
| Esta investigación analiza algunos resultados de un programa de formación inicial de profesores de Ciencias Naturales de Educación Secundaria. En el marco de las limitaciones de estos cursos en España (CAP), este programa toma dos referencias fundamentales: la planificación de la enseñanza como tarea por medio de la cual los profesores reflexionan sobre su práctica educativa; y el constructivismo como perspectiva de los procesos del aprendizaje. Se describen las características del programa de formación y se analizan cómo los profesores en formación trasladan a su práctica educativa en centros de secundaria algunos de los conocimientos desarrollados (selección de contenidos de enseñanza y objetivos de aprendizaje, y el diseño, organización y secuencia de las actividades de enseñanza) |
This research analyses some results of a pre-service training programme for secondary school teachers of Natural Sciences. Within the limited framework of this type of postgraduate course in Spain (CAP), the programme has two basic references: planning as a way of reflecting on how the teacher carries out his teachingand constructivism as a process of learning. The characteristics of the training programme are described and the extent to which trainee teachers put into practice what they have learnt is analysed (choice of contents and the objectives, the design, organisation and sequencing of their teaching activities). |
| Palabras clave | Keywords |
| Formación inicial de profesores, Ciencias Naturales, Educación Secundaria, Planificación de unidades didácticas, actividades de enseñanza y aprendizaje, Mercedes Jaén García, Enrique Banet Hernández |
Pre-service Teacher education, Teaching Natural Science, Teaching planning, Secondary Education, Teaching and learning activities, Mercedes Jaén García, Enrique Banet Hernández |
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