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SáBADO, 11 DE FEBRERO DE 2012 |
 
 
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| 46 (17,1) | ABRIL 2003 |
ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 0213-8646 |
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Procesos cognitivos en la composición escrita de niños con deprivación sociocultural
Cognitive Processes in the written work of socioculturally deprived children
Antonio García Guzmán
| Resumen | Abstract |
| El objetivo de este artículo es analizar los procesos cognitivos implicados en la composición escrita que realizan los niños de etnia Gitana. Para ello, se ha realizado un estudio de casos, concretamente 3 alumnos, que han sido entrevistados sobre los distintos aspectos relacionados con la planificación, revisión, estructuración y autorregulación. Los datos arrojan algunas deficiencias en procesos como: el registro de ideas, la utilización de estrategias, la secuenciación de ideas, la organización general del texto y la falta de revisión en sus textos (ortografía y caligrafía). |
The aim of this article is to analyse the cognitive processes implied in the written work of gipsy children. To this end, a case study of 3 pupils has been carried out. The children were interviewed about different aspects related to planning, revision, structuring and self-regulation. The study shows some deficiencies in processes like: the registration of ideas, the use of strategies, the sequence of ideas, the general organization of the text and the lack of revision of the text (spelling and calligraphy). |
| Palabras clave | Keywords |
| Procesos cognitivos, Composición escrita, Deprivación socio-cultural, Etnia Gitana, Antonio García Guzmán |
Cognitive process, Written composition, Socio-cultural deprivation, Gipsy, Antonio García Guzmán, |
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