JUEVES, 27 DE JUNIO DE 2019 





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AGOSTO 2003

ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 0213-8646

Reaprender a enseñar: Una experiencia de formación para la mejora continua de la docencia universitaria

Relearning how to teach: An educational experience for the continuing improvement of University teaching

Rosa María Rodríguez Izquierdo

Resumen Abstract
Con este artículo tratamos de poner en común una experiencia de investigación-acción, en proceso de construcción, basada en la elaboración de Guías de Didácticas de Trabajo para los estudiantes de Magisterio del Centro Superior de Enseñanza Cardenal Spinola de Sevilla. El trabajo a través de Guías Didácticas constituye un intento de explorar nuevas metodologías de trabajo universitario que favorezcan la motivación de los alumnos en los procesos de enseñanza-aprendizaje, el aprendizaje activo como alternativa a la lección magistral y el gusto por el conocimiento y el aprendizaje.

The intention of this article is to share an action-research experience which is still in progress, based on the design of teaching guides for students of teacher-training at theCardenal Spinola in Seville University. This project with teaching guides constitutes an attempt to explore new working methods at university to encourage pupils¿motivation in teaching-learning processes, to encourage active learning as an alternative to traditional teaching styles, and to foster the desire for knowledge and the desire to learn.

Palabras clave Keywords
Innovación docente, Aprendizaje activo, Aprender a aprender, Rosa María Rodríguez Izquierdo

Innovation in teaching, Active learning, Learning to learn, Rosa María Rodríguez Izquierdo

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