JUEVES, 27 DE JUNIO DE 2019 





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AGOSTO 2003

ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 0213-8646

La carpeta docente como instrumento de desarrollo profesional del profesorado universitario

Teaching portfolios as an instrument for the professional development of University professors

Elena Cano, Francisco Imbernón

Resumen Abstract
La carpeta docente o portafolios del profesorado se ha utilizado más usualmente con fines de acreditación y en las etapas educativas de primaria o secundaria. En este artículo se narra la experiencia de la elaboración de carpetas docentes por parte del profesorado universitario novel de la Universidad de Barcelona y con una perspectiva diferente, la de formación y desarrollo profesional. Las carpetas docentes tienen una clara finalidad formativa y de reflexión sobre la acción y se considera que pueden contribuir a crear una nueva cultura docente que, a su vez, colabore a desarrollar procesos de enseñanza más reflexivos y más acordes con las exigencias de la nueva sociedad del conocimiento.

Teaching portfolios have been most commonly used as a means to a qualification and during the stages of Primary and Secondary education. This paper belts about the experience of creating teaching portfolios. This was done by professors at Barcelona University with a different perspective; for professional education and development. The purpose was to generate reflection about actions and we consider that the can help to create a new teaching culture that collaborates in the development of more reflective teaching more in tune to the needs of students and today's society.

Palabras clave Keywords
Formación del profesorado, Educación superior, Portafolios, Elena Cano, Francisco Imbernón

Teacher training, Higher education, Portfolio, Elena Cano, Francisco Imbernón

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