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JUEVES, 9 DE FEBRERO DE 2012 |
 
 
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| 47 (17,2) | AGOSTO 2003 |
ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 0213-8646 |
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La carpeta docente como instrumento de desarrollo profesional del profesorado universitario
Teaching portfolios as an instrument for the professional development of University professors
Elena Cano, Francisco Imbernón
| Resumen | Abstract |
| La carpeta docente o portafolios del profesorado se ha utilizado más usualmente con fines de acreditación y en las etapas educativas de primaria o secundaria. En este artículo se narra la experiencia de la elaboración de carpetas docentes por parte del profesorado universitario novel de la Universidad de Barcelona y con una perspectiva diferente, la de formación y desarrollo profesional. Las carpetas docentes tienen una clara finalidad formativa y de reflexión sobre la acción y se considera que pueden contribuir a crear una nueva cultura docente que, a su vez, colabore a desarrollar procesos de enseñanza más reflexivos y más acordes con las exigencias de la nueva sociedad del conocimiento. |
Teaching portfolios have been most commonly used as a means to a qualification and during the stages of Primary and Secondary education. This paper belts about the experience of creating teaching portfolios. This was done by professors at Barcelona University with a different perspective; for professional education and development. The purpose was to generate reflection about actions and we consider that the can help to create a new teaching culture that collaborates in the development of more reflective teaching more in tune to the needs of students and today's society. |
| Palabras clave | Keywords |
| Formación del profesorado, Educación superior, Portafolios, Elena Cano, Francisco Imbernón |
Teacher training, Higher education, Portfolio, Elena Cano, Francisco Imbernón |
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