Oscar Anadón Revuelta, es Diplomado en Magisterio y Licenciado en Psicopedagogía por la Universidad de Zaragoza. Actualmente es maestro de Educación Primaria en el colegio Santa Ana de Zaragoza y está cursando estudios de doctorado en el programa de “Psicología: Psicología y Aprendizaje” de la Universidad de Zaragoza. La línea de investigación de su interés es la inteligencia emocional. Correo electrónico: 468520@celes.unizar.es


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María Elvira Barrios Espinosa es Licenciada en Filología Inglesa en la Universidad de Málaga, Master en Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera (TEFL) en la Universidad de Reading (Reino Unido) y Doctora por la Universidad de Granada. Profesora del Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura desde 1994, ha centrado su formación académica y labor investigadora en el ámbito del pensamiento y la actuación de maestros de inglés en formación inicial, y, más concretamente, en el contexto de las Prácticas de Enseñanza de la especialidad. Dirección de contacto: Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura, Facultad de Ciencias de la Educación, Bulevar Pasteur s/n, Campus de Teatinos, Universidad de Málaga. Tel. 952 13 2477 / 2478; Fax 952 13 2479. Correo electrónico: mebarrios@uma.es


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Martha Leticia Gaeta González ha sido profesora de psicología en la UPLAP, Universidad de las Américas Puebla (México). Autora de “Evitación del éxito, locus de control y rasgos de género en diferentes niveles educativos”, publicado en “Enseñanza e Investigación en Psicología”, revista del Consejo Nacional para la Enseñanza e Investigación en Psicología (México), actualmente realiza estudios de doctorado en Psicología en la Universidad de Zaragoza. Dirección de contacto: Departamento de Psicología y Sociología, c/ Dr. Cerrada 1, E-50005 Zaragoza. Correo electrónico: lgaeta@unizar.es


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Ana María Rico Martín, Doctora en Filología Española por la UNED desde 1996, imparte docencia en el Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Facultad de Educación y Humanidades de Melilla (Universidad de Granada). Es autora de diferentes trabajos relacionados con el área de Didáctica de la Lengua Española y con las líneas de investigación actuales centradas en la educación bilingüe y la adquisición del español como lengua extranjera y segunda lengua. Dirección de contacto: Facultad de Educación y Humanidades de Melilla, Ctra. Alfonso XIII s/n, 52005-Melilla; Tf. 952 698747; Correo electrónico: amrico@ugr.es


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Tomás Rodríguez Armiño es Profesor de la Facultad de Humanidades y Educación de la Universidad de Burgos, Departamento de Didácticas Específicas. Correo electrónico: tomasro@ubu.es


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Dolores Rodríguez Martínez inició su andadura profesional en el campo de la educación como maestra de Educación General Básica. en 1980. Posteriormente, a partir de 1986, desarrolla esta labor en la etapa de Educación Infantil. Licenciada en Psicopedagogía en 1997, adquiere el grado de doctora en Psicopedagogía en septiembre de 2003, tras la lectura de la tesis: Organización escolar, política educativa y actitudes del profesorado hacia el alumnado en desventaja sociocultural. Desde el curso 2000-01 desempeña su tarea docente en la Universidad de Almería, en el Departamento de Didáctica y Organización Escolar. Como miembro del grupo de investigación HUM-413, ha participado en los siguientes proyectos de I+D financiados en convocatorias públicas: Estrategias docentes para atender la diversidad sociocultural y personal de los alumnos y alumnas de la ESO (1998-2000); Estudio de las actitudes, creencias y actuaciones educativas del profesorado andaluz ante el alumnado inmigrante (2001-03); Análisis de la problemática educativa andaluza derivada de la inmigración y alternativas organizativo-didácticas (2003-04); Análisis de “buenas prácticas” educativas en las escuelas andaluzas ante la inmigración: difusión e implementación de alternativas interculturales innovadoras (2003-04). Tiene diferenets publicaciones y desempeña la función de coordinadora del grupo de trabajo adscrito a la UCUA: “La relación teoría-práctica en el ámbito de la docencia universitaria” del que forman parte 14 miembros del departamento de Didáctica y Organización Escolar. Dirección de contacto: Universidad de Almería. Departamento de Didáctica y Organización Escolar. Correo electrónico: drodri@ual.es


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Pilar Ruesga Ramos es Licenciada en Matemáticas y Doctora en Ciencias de la Educación. Profesora de la Facultad de Humanidades y Educación de la Universidad de Burgos, Departamento de Didácticas Específicas. Su línea de trabajo es: Pensamiento matemático y Educación Infantil: Correo electrónico: pruesga@ubu.es


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Montse Tesouro Cid es Doctora en Psicología desde el año 1995 con dos masters realizados en la Universidad Autónoma de Barcelona. Ha estado trabajando durante más de diez años en diferentes centros educativos, si bien desde hace más de cuatro años es profesora del Área de MIDE del Departamento de Pedagogía de la Universidad de Girona. Cabe destacar que está realizando diferentes proyectos de investigación: a) Mejora de las estrategias de aprendizaje; b) Proyecto sobre la incorporación de las competencias genéricas en la formación superior o universitaria financiado por la propia Universitat de Girona; c) Interreg III en Francia-España 2000-2006 financiado por el FEDER (Fondos Europeos de Desarrollo Regional) y cofinanciado por la Diputación de Girona, la Universidad de Girona. Dirección de contacto: Departamento de Pedagogía de la Universidad de Girona. Plaça Sant Domènech, 9, E-17071 Girona; Teléfono del trabajo: 972418027; correo electrónicol: montse.tesouro@udg.es


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Steiner Valencia Vargas, Olga Mercedes Méndez Núñez y Gladys Jiménez Gómez, son profesores del Programa de Especialización en Docencia de las Ciencias para el Nivel Básico (EDCNB) del Departamento de Física de la Universidad Pedagógica Nacional Bogotá-Colombia. Pertenecen a la línea de investigación La enseñanza de las ciencias como una actividad de construcción de explicaciones, del programa de especialización. La línea de investigación se fundamenta en el reconocimiento de las ciencias y su enseñanza, en términos de actividad de la cultura, en donde lo que prima no es la reconstrucción de los corpus teórico-experimentales disciplinares, sino la generación de condiciones comunicativas y experienciales para la construcción de explicaciones del mundo natural y social. Participan de la dinámica investigativa de la Facultad de Ciencia y Tecnología de la Universidad Pedagógica Nacional y han realizado actividades tendientes a transformar las prácticas de enseñanza de las ciencias y la tecnología en los niveles básicos a través de programas de pregrado, postgrado, proyectos de investigación y programas de formación continuada de docentes en ejercicio. Además, son miembros del grupo de investigación Física y Cultura reconocido por COLCIENCIAS (Instituto Colombiano para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología). Dirección de contacto: Universidad Pedagógica Nacional, Calle 72 Nº 11-86, Edificio B, Oficina B-207. Teléfono: (571)5941894, Extensión 242-245; correo electrónico: steinerv@uni.pedagogica.edu.co


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Felicidad Valls García es Profesora de la Facultad de Humanidades y Educación de la Universidad de Burgos, Departamento de Didácticas Específicas. Correo electrónico: fvalls@ubu.es