DOMINGO, 24 DE SEPTIEMBRE DE 2017 





89 (31.2)

AGOSTO 2017

ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 0213-8646

Autores y autoras


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- Rosa Ana Alonso Ruiz es Doctora en Bases Psicológicas y Actividad Físico-Deportiva. Acción y Desarrollo, con calificación sobresaliente cum laude. Profesora asociada del Departamento de Ciencias de la Educación en la Universidad de La Rioja desde 2010 hasta 2015. En la actualidad, profesora contratada interina. Licenciada en Pedagogía por la UNED y en Psicopedagogía por la Universidad de Salamanca. Maestra en Educación Infantil, con mención honorífica como reconocimiento al expediente académico, desde 2001 hasta la actualidad.

- Fernando Bayón es doctor en Filosofía por la Universidad de Deusto, Bilbao. Actualmente, es investigador de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de la Universidad de Deusto, adscrito al equipo Ocio y Desarrollo Humano. Ha realizado estancias de investigación en las Universidades de Tübingen (Alemania), Cambridge (UK), Princeton y Yale (EE.UU.), en temas relacionados con la construcción narrativa de la memoria política a través del arte. Ha sido profesor invitado por las universidades de Bolonia, Iberoamericana de México, TEC de Monterrey y Fordham University de Nueva York, entre otras. Ha participado regularmente en proyectos de I+D+ i, como miembro del Instituto de Filosofía del CSIC (Madrid) y como investigador de la UD, en convocatorias del Plan Nacional y de programas internacionales como H2020 o Creative Europe, con temas referidos al análisis crítico del impacto de las políticas culturales sobre espacios urbanos.

- Marta Bertran es profesora agregada interina en el Departamento de Pedagogía Sistemática y Social de la Universitat Autònoma de Barcelona. Ha participado en diversos proyectos competitivos sobre educación, migración y desigualdades, focalizando su interés en las experiencias educativas en la primera infancia y los modelos de parentalidad. Es miembro del grupo de investigación Emigra desde sus inicios. Ha realizado trabajo de campo etnográfico en espacios de socialización para niños entre 0-3 años con diversidad cultural y en centros de educación infantil y primaria, en relación a los que acredita diversas publicaciones en libros, revistas, actas de congresos, etc.

- María Belén Caballo Villar es Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de Santiago de Compostela y profesora titular de Pedagogía Social en esta misma Universidad desde el año 2003. Miembro del grupo de investigación SEPA-interea de la USC (Grupo de referencia competitiva reconocido por la Xunta de Galicia). Sus publicaciones y líneas de investigación se centran en las siguientes temáticas: políticas socioeducativas y desarrollo comunitario local, ciudades educadoras, tiempos educativos y tiempos sociales, y pedagogía del ocio.

- José Antonio Caride Gómez es Doctor en  Filosofía y Ciencias  de la Educación (Pedagogía) por la Universidad de Santiago de Compostela, de la que es Catedrático de Pedagogía Social en su Facultad de Ciencias de la Educación. Entre otras responsabilidades académicas ha sido Director de Departamento en varios períodos, siendo actualmente el Comisionado de su Universidad para el Campus da Cidadanía en las áreas de Ciencias Sociales y Jurídicas, Artes y Humanidades. Presidió entre 2002 y 2013 la Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social (SIPS).

- M.ª Montserrat Castro Rodríguez es Profesora Contratada Doctora. Previa a su incorporación laboral a la Universidad, ejerció como maestra de atención a la diversidad en distintos colegios. Su ámbito de investigación está centrado en los aspectos didácticos y organizativos para la atención a la diversidad desde una perspectiva inclusiva y el trabajo interprofesional. Su tesis doctoral tiene por título Condicións e expectativas dos alumnos da diplomatura de educación social da Universidade de Santiago de Compostela e avaliación que fan dos seus estudios. Coordina la sección de Educación Social y Escuela de la Revista Galega de Educación.

- Tamara De La Torre Cruz es Doctora en Ciencias de la Educación. Licenciada en Pedagogía. Especialista Universitario en Terapias Corporales. Miembro del grupo de investigación Formadesa y ha colaborado con la Red Ociogune. Sus investigaciones principales se centran en el aprendizaje a lo largo de la vida, formación universitaria para personas mayores y emprendimiento. Coordinadora de los Programas para Personas Mayores en la Universidad de Burgos.

- Fernando Fraga Varela es Doctor en Pedagogía y profesor en el Departamento de Pedagogía y Didáctica de la Universidade de Santiago de Compostela desde el año 2007. Miembro del Grupo de Investigación Stellae (http://stellae.usc.es). Investiga principalmente sobre el ámbito de la tecnología educativa en ámbitos específicos como la formación de profesorado, su integración entornos escolares o en el espacio de las creencias y el conocimiento profesional. Participa en distintos proyectos de I+D tanto nacionales como internacionales.

- Carmen Gallego Vega es profesora de la Universidad de Sevilla, Dpto. Didáctica y Organización Educativa. Su línea de investigación prioritaria se centra en el ámbito del apoyo desde la perspectiva de la educación inclusiva, como se plasma en sus últimas investigaciones y publicaciones. Su actividad docente se enmarca dentro del área de atención a la diversidad y educación inclusiva. Investigadora principal del proyecto de investigación Colaboración interinstitucional en el desenganche y abandono escolar (EDU 2015-68617-C4-2-R).

- Adriana Gewerc es licenciada en Ciencias de la Educación por la Universidad Nacional de Córdoba-Argentina (1982) y Doctora en Pedagogía (1998) por la Universidad de Santiago de Compostela. Como profesora titular en esta Universidad impartie las asignaturas Tecnología educativa y Multimedia y software educativo. Es coordinadora del grupo de investigación Stellae. Sus líneas de investigación se centran en la problemática y el significado de la integración de las tecnologías en las organizaciones educativas y sus implicaciones en la enseñanza. En ese contexto, explora para la docencia y la investigación la utilización de nuevos entornos de enseñanza y aprendizaje. Ha dirigido varias tesis doctorales y participado en más de veinte proyectos de I+D sobre estas temáticas. Tiene libros y artículos publicados que evidencian el trabajo realizado en estos años.

- Daniela Gonçalves es investigadora integrada en el Centro de Estudos em Desenvolvimento Humano de UCP y toda su producción científica se centra en la formación de profesores, supervisión pedagógica, teoría de la educación y tecnología educativa. Profesora-adjunta en la ESE de Paula Frassinetti desde 2004, donde es coordinadora del Departamento de Formación de Profesores, directora del curso de Mestrado en Educación Pré-Escolar y Enseñanza del 1º Ciclo de la Enseñanza Básica y Presidenta del Consejo Pedagógico. Es autora de varias publicaciones en libros, revistas, actas de congresos, etc. sobre culturas institucionales, formación de profesores, supervisión de prácticas formativas, etc.

- Rita Gradaílle Pernas es Diplomada en Magisterio, Licenciada en Pedagogía y Doctora en Ciencias de la Educación, con Premio Extraordinario de Licenciatura y Doctorado. Completó su formación con un Máster en Género y Educación Social. Realizó numerosas estancias de investigación a nivel nacional e internacional. Miembro del grupo de investigación SEPA-interea de la USC (Grupo de referencia competitiva reconocido por la Xunta de Galicia). Sus líneas de investigación y publicación se centran en: pedagogía-educación social, tiempos educativos y sociales, políticas socioeducativas y derechos humanos, desarrollo comunitario, género y equidad.

- Alfredo Jiménez Eguizábal es Doctor en Ciencias de la Educación. Catedrático de la Universidad de Burgos con cinco sexenios de investigación, dirige grupos de investigación competitivos, programas de Máster y Doctorado nacionales e internacionales. Experto en gestión como Vicerrector, Secretario de la Comisión de Evaluación del Profesorado Contratado de la Agencia para la Calidad del Sistema Educativo de Castilla y León, evaluador de ANECA y Agencias Vasca, Gallega y Catalana de Calidad. 

- María Isabel Luis Rico es Doctora en Ciencias de la Educación y Licenciada en Pedagogía. Profesora Ayudante Doctor en la Universidad de Burgos. Miembro de los grupos de investigación internacional Formadesa, Ociogune y Resortes con proyectos de investigación competitivos financiados por el Plan Nacional de I+D+i. Sus investigaciones principales se centran en el aprendizaje a lo largo de la vida, formación universitaria para personas mayores y emprendimiento

- Begoña Martínez Domínguez es profesora del Departamento de D.O.E. en la Facultad de Educación, Filosofía y Antropología de la UPV/EHU (España). Docente e investigadora en numerosos cursos y proyectos relacionados con la exclusión-inclusión educativa y la innovación educativa, dirigidos a la formación inicial y continuada de profesionales de la educación. Investigadora principal del proyecto de investigación Infancia Vulnerable, Servicios Socioeducativos y Familias (EDU2015-68617-C4-2-R).

- Maike Masemann es investigadora asociada en la Universidad Carl von Ossietzky de Oldenburg, Alemania. Tras formarse como empleada de banca y asesora financiera en el sistema de formación profesional dual alemán, ha desarrollado su profesión durante varios años en diversas empresas del sector. Posteriormente cursó el grado universitario de Estudios profesionales y Educación Económica y el Master en Educación, y desde 2013 desarrolla su trabajo como investigadora en la mencionada Universidad. Sus principales áreas de estudio son la psicología educativa, la formación continua en el contexto empresarial y la academización, entendida como el fenómeno de aproximación que se da actualmente entre la formación profesional y académica en el contexto alemán.

- María del Carmen Morán de Castro es Doctora en Pedagogía y Profesora Contratada Doctora en el Departamento de Pedagogía y Didáctica de la Universidad de Santiago de Compostela.  Licenciada en Ciencias de la Educación, licenciada en Psicología y Diplomada en Profesorado de EGB. Premio extraordinario de Doctorado por la Universidad de Santiago de Compostela (USC). Coordinadora del Título de Grado en Educación Social en la USC (2012-2016). Miembro del grupo de investigación SEPA-interea de la USC, reconocido como grupo de investigación de referencia competitiva. Principales líneas de investigación: tiempos escolares; educación social y servicios sociales; educación y sociedad en Galicia; educación ambiental.

- Teresa Orosa Fraíz es Licenciada en Psicología. Ostenta el Grado del Máster Iberoamericano y en Psicología Educativa. Docente de la Facultad de Psicología de la Universidad de La Habana. Presidenta y cofundadora de la Cátedra de Estudios del Adulto Mayor en la Universidad de La Habana.

- María del Carmen Palmero Cámara es Licenciada en Pedagogía y en Psicología. Doctora en Ciencias de la Educación. Titular en la Universidad de Burgos con Acreditación a Cátedra y tres sexenios de investigación. Contratada en universidades de Chile, México, Colombia y Venezuela. Evaluadora en ANECA y en Agencia Catalana de Calidad Universitaria. Dirige grupos de investigación nacionales e internacionales, proyectos de I+D+I y tesis doctorales.

- Ángeles Parrilla Latas es profesora del Departamento de Didáctica y Organización Escolar y Métodos de Investigación de la Universidad de Vigo. Su investigación y publicaciones abordan los procesos de inclusión y exclusión educativa y social desde una perspectiva participativa y local. Dirige el grupo de investigación CIES-UVigo y coordina el Programa de Doctorado Interuniversitario en Equidad e Innovación en Educación. Investigadora principal del Proyecto de investigación: Redes de Innovación para la Inclusión educativa y social (EDU 2015-68617-C4-1-R).

- Ana Ponce de León Elizondo
es Catedrática de la Universidad de La Rioja. Doctora en Ciencias de la Educación. Premio Extraordinario Doctorado (1996). Ha sido IP en 17 proyectos de I+D+I en temas de Educación, Ocio, Actividad Físico-deportiva y Familia; ha dirigido 11 tesis doctorales y es autora de más de un centenar de libros, capítulos de libro y artículos científicos de alto prestigio e impacto internacional. Su participación en reuniones científicas nacionales/internacionales (congresos, conferencias y seminarios) supera el centenar.

- Héctor Pose es Doctor en Psicopedagogía por la Universidade da Coruña. Ha participado como investigador en diversos estudios sociopedagógicos (Jornada Única en Galicia, Mapa Cultural de Galicia, interea...), ponente en numerosos Congresos, Cursos y Jornadas sobre animación sociocultural y gestión cultural, así como ha publicado artículos y libros sobre asociacionismo, animación sociocultural, animación teatral, etc. Ejerció como Técnico de Educación y Cultura en el Ayuntamiento de Malpica (1991-2000). Actualmente es Profesor en la Facultad de Educación de la Universidade da Coruña. Pertenece a los grupos de investigación SEPA-interea (UsC) y Política Educativa, Historia e Sociedade (UdC).

- Laura Rego-Agraso es Educadora Social, Licenciada en Pedagogía y Doctora en Pedagogía por la Universidade de Santiago de Compostela (USC) desde el año 2014. Actualmente es profesora ayudante doctora en la Universidade da Coruña (UDC), formando parte del grupo de investigación GEFIL (Grupo Gallego de Estudios sobre Formación e Inserción Laboral) de la USC, que pertenece a la Red Inmigración, Escuela y Sociedad (RIES). Sus líneas de investigación oscilan alrededor de la formación profesional del sistema educativo y su vinculación con el desarrollo humano y local, así como la educación para el desarrollo y la formación para el trabajo y las cualificaciones.

- Virginia Rodés Paragarino es doctoranda en el programa Equidad e Innovación Educación de la Universidad de Santiago de Compostela, España. Magíster en Enseñanza Universitaria y Licenciada en Ciencias de la Comunicación por la Universidad de la República, Uruguay. Es Profesora Agregada del programa de Entornos Virtuales de Aprendizaje de la Universidad de la República, Uruguay. Autora y coautora de más de 60 artículos en revistas arbitradas y conferencias. Ha participado como coordinadora o integrante en más de 20 proyectos a nivel nacional e internacional en el área de tecnologías educativas. Pertenece a LACLO (Latin American Comunity on Learning Objects) y a RIURE CYTED.

- Miguel Ángel Rodríguez Fernández
es Educador Social, Licenciado en Pedagogía y Doctor Pedagogía por la Universidade de Santiago de Compostela (USC) desde el año 2014. Actualmente ejerce su labor como profesor técnico de formación profesional en la especialidad de servicios socioculturales y a la comunidad, colaborando activamente con el grupo de investigación en Pedagogía Social y Educación Ambiental (SEPA-Interea) de la USC, que forma parte de la Red de Investigación en Educación y Formación para la Ciudadanía y la Sociedad del Conocimiento (RINEF-CISOC). Sus principales líneas de investigación se vinculan con la participación social, la educación para la participación, el movimiento asociativo y el desarrollo comunitario.

- Jesús Rodríguez Rodríguez es Profesor Titular del Departamento de Pedagogía y Didáctica de la Universidad de Santiago de Compostela (Área de Didáctica y Organización Escolar). Miembro activo del Grupo Stellae de la USC. Presidente de la IARTEM (www.iarterm.org), director de la Revista Galega de Educación y coordinador de la Sección Aula Comunitaria de la Revista Aula de Innovación Educativa. Miembro del movimiento de renovación pedagógica Nova Escola Galega (NEG) (www.novaescola- galega.org). Es autor de varios libros, capítulos y artículos en revistas sobre educación social y escuela, materiales didácticos en contextos sociocomunitarios, análisis de libros de textos, etc.

- Jesús Vicente Ruiz Omeñaca es Doctor por la Universidad de La Rioja y Maestro en el CEIP Las Gaunas de Logroño (La Rioja). Ha publicado 20 artículos y otros tantos libros, varios de los cuales están relacionados con la educación en valores. Ha participado como ponente en  un centenar de actividades formativas, conferencias y congresos internacionales.

- Magdalena Sáenz de Jubera Ocón es Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de Alcalá y Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Navarra. Profesora en la Facultad de Letras y de la Educación de la Universidad de La Rioja. Investigadora en temas de educación, orientación para la carrera y ocio, autora de varias publicaciones sobre ocio y educación, competencia digital docente, propuestas organizativas y de educación inclusiva que contribuyan a la mejora de la práctica educativa.

- Liliana Sanjurjo Zacco es Doctora en Humanidades con mención en Ciencias de la Educación por la Universidad Nacional de Rosario (Argentina), de la que es Profesora Titular de Residencia Docente en su Facultad de Humanidades y Artes. Ha desempeñado varios cargos académicos en la dirección, supervisión, coordinación y asesoramiento de centros y programas educativos, siendo actualmente la Directora de la Maestría en Práctica Docente en la carrera de Ciencias de la Educación.

- Eva Sanz Arazuri es Doctora en Educación Física (Universidad de Zaragoza, 2005). Profesora Contratada Doctora en la Universidad de La Rioja (Área Didáctica de la Expresión Corporal), acreditada a Titular. Ha publicado medio centenar de libros, capítulos de libros y artículos científicos de alto prestigio e impacto, integrados en su mayor parte en los sistemas de indización internacionales. Ha dirigido 10 tesis doctorales. Tiene 10 investigaciones financiadas, y más de 50 contribuciones en los últimos 10 años en congresos internacionales.

- Alexandre Silva Virginio es Doctor en Sociología por la Universidad Federal de Rio Grande do Sul y profesor de Sociología de la Educación y de Política Educativa en esta misma Universidad desde el año 2010. Colaborador externo del grupo de investigación SEPA-interea de la USC (Grupo de referencia competitiva reconocido por la Xunta de Galicia). Sus publicaciones y líneas de investigación se centran en las siguientes temáticas: educación y sociedad, gestión democrática de los centros y formación del profesorado.

- Teresa Susinos Rada es profesora del Departamento de Educación de la Universidad de Cantabria. Coordina un amplio grupo de investigación (Grupo In-ParES) con el cual ha desarrollado varios proyectos sobre el estudio de la inclusión educativa y social y la pedagogía de la voz y la participación de los estudiantes. Sus investigaciones se abordan desde enfoques etnográficos, narrativos y participativos. Ha publicados diversos artículos y libros de carácter nacional e internacional. Investigadora principal del Proyecto de investigación: Co-laboratorio de Inclusión (EDU 2015-68617-C4-3-R).

- Felipe Trillo Alonso es Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación (Pedagogía) por la Universidad de Santiago de Compostela, de la que es Profesor Titular de Didáctica y Organización Escolar en su Facultad de Ciencias de la Educación. Decano de este Centro entre 2002-2006, presidió la Conferencia de Decanos y Directores de Magisterio y Educación (2005-2006). Actualmente es el coordinador para la USC del Programa Interuniversitario de Doctorado en Equidad e Innovación en Educación y Secretario de la Asociación Iberoamericana de Docencia Universitaria (AIDU).

- Xavier Úcar es catedrático de Pedagogía Social en el Departamento de Pedagogía Sistemática y Social de la Universitat Autònoma de Barcelona. Presidente de la Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social (SIPS) desde el 2012. Autor de más de un centenar de trabajos que incluyen libros, capítulos de libros y artículos en revistas científicas. La última publicación (2016) es una trilogía titulada Pedagogías de lo social, que da título al primer libro y es complementada por Relaciones socioeducativas. La acción de los profesionales y Pedagogía de la elección. Las tres editadas por UOC Publishing de Barcelona (http://uab.academia.edu/XavierUcar).

- María Ángeles Valdemoros San Emeterio (Universidad de La Rioja) es Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de La Rioja. Especialista universitaria en Educación para la Salud y Experta universitaria en Animación Sociocultural. Profesora Titular en la Facultad de Letras y de la Educación de la Universidad de La Rioja. Miembro del equipo de investigación Actividad Física y Deporte en el espacio y tiempo de Ocio [AFYDO]. Miembro de la Red de Equipos de Investigación en Estudios de Ocio, Red OcioGune. Investigadora en temas de Educación, Ocio, Familia, Valores y Actividad Física, participa en investigaciones de I+D+I, autora de 7 libros, y 50 capítulos de libro y artículos científicos.

- Laura Varela Crespo es Diplomada en Educación Social, Licenciada en Pedagogía y Doctora en Ciencias de la Educación, y Profesora Ayudante Doctora en el Departamento de Pedagogía y Didáctica de la Universidad de Santiago de Compostela. Premio extraordinario de Doctorado por la Universidad de Santiago de Compostela (USC). Miembro del grupo de investigación SEPA-intereade la USC, reconocido como grupo de investigación de referencia competitiva. Sus principales líneas de investigación son: educación social y servicios sociales; tiempos educativos y sociales; conciliación; pedagogía del ocio.

- Germán Vargas Callejas es Graduado en Filosofía y licenciado en Ciencias de la Comunicación Social (Periodismo) por la Universidad Católica Boliviana, Doctor en Ciencias de la Educación por la Universidad de Santiago de Compostela (USC) y Profesor Contratado Doctor en el Departamento de Pedagogía y Didáctica de la Universidad de Santiago de Compostela. Miembro del grupo de investigación SEPA-interea de la USC, reconocido como grupo de investigación de referencia competitiva. Sus principales líneas de investigación son: educación y desarrollo comunitario, educación para el desarrollo, educación ambiental y cultura de la sostenibilidad, educación y comunidades indígenas en América Latina.