JUEVES, 18 DE SEPTIEMBRE DE 2014 





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AGOSTO 2008

ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 0213-8646

Resúmenes de tesis doctorales

RELACIÓN DE TESIS DOCTORALES SOBRE PSICOMOTRICIDAD DEFENDIDAS EN LAS UNIVERSIDADES ESPAÑOLAS
 

De conformidad con la información que consta en la Base de Datos TESEO, la primera tesis doctoral sobre psicomotricidad defendida en España data del  año 1978 y fue leída en la Universidad de Barcelona por Carmen Angel Ferrer,  actualmente catedrática de Universidad en la Autónoma de Barcelona. Ésta fue seguida en 1985 (Murcia) por la de Pilar Arnáiz Sánchez, actualmente también catedrática de Universidad en la Facultad de Educación de Murcia. A partir de esta última fecha se han venido leyendo, de forma prácticamente ininterrumpida, año tras año, tesis doctorales sobre esta materia en diferentes universidades españolas.

Sin ánimo de ser exhaustivos, podemos afirmar que se han leído en España un buen número de ellas, entre las que figuran las 31 de las que dejamos constancia seguidamente, defendidas en las siguientes universidades: siete en la Universidad de Murcia, cinco en la de Barcelona, tres en la de Granada, tres más en la de Zaragoza, dos en la Universidad del País Vasco, otras dos en la Universidad Nacional de Educación a Distancia, y una más en cada una de las universidades  que se relacionan seguidamente: Oviedo, Lleida, Valencia, Huelva, Málaga, La  Laguna, Cádiz, Pontificia de Salamanca y Ramón Llull de Barcelona. Ordenadas alfabéticamente son las siguientes:


1) ANGEL FERRER, CARMEN (1978). Características del comportamiento psicomotor de los niños y educación psicomotriz. Tesis doctoral: Universidad de Barcelona.

2) ARNAIZ SÁNCHEZ, PILAR (1985). La influencia de la práctica psicomotriz en la adquisición de la madurez lectora en los niños débiles mentales ligeros. Tesis doctoral: Universidad de Murcia.

3) BERNARDO GUTIÉRREZ, INMACULADA (1992). Tratamiento psicomotor y conductual en la dislexia. Tesis doctoral: Universidad de Oviedo.

4) BERRUEZO ADELANTADO, PEDRO PABLO  (2001). Aspectos psicomotores en la escritura disgráfica. Tesis doctoral: Universidad de Murcia.

5) BOLARÍN MARTÍNEZ, M.ª JOSEFA (1998). Elaboración de una guía de observaciones de los parámetros psicomotores. Tesis doctoral: Universidad  de Murcia.

6) ESCRIBÁ FERNÁNDEZ MARCOTE, ANTONIO RICARDO (1999). Estudio del desarrollo psicomotor en los niños con síndrome de Down en la región de Murcia. Tesis doctoral: Universidad de Murcia.

7) FERNÁNDEZ ÁLVAREZ, EMILIO (1988). El desarrollo psicomotor de 1702 niños de 0 a 24 meses de edad. Tesis doctoral: Universidad de Barcelona.

8) FERNÁNDEZ LOSA, NICOLÁS (1992). Infancia y motricidad: estudio experimental de un programa de educación psicomotriz. Tesis doctoral: Universidad del País Vasco.

9) HERRÁN IZAGUIRRE,  ELENA (2004). Análisis de la psicomotricidad en el inicio de la escolarización. Un estudio psicogenético y observacional del salto durante el tercer año de vida. Tesis doctoral: Universidad del País Vasco.

10) HEWITT HUGHES, ELENA CAROLINA (1997). Actividad psicomotriz en el aprendizaje
del inglés para niños. Tesis doctoral: Universidad de Granada.

11) JOVÉ DELTELL, M.ª CARMEN (2004). Modelo de intervención psicomotriz vivenciada para la prevención del riesgo  social en educación infantil. Tesis doctoral: Universidad de Lleida.

12) JUSTO MARTÍNEZ, EDUARDO (1996). La intervención psicomotriz en educación: su  influencia sobre el esquema corporal y el autoconcepto en niños de cinco años.  Tesis doctoral: Universidad de Granada.

13) LÁZARO LÁZARO, ALFONSO (2003). Aplicación de un programa psicomotor con estimulación vestibular a sujetos con discapacidad intelectual: propuesta de un modelo para la intervención psicomotriz en el marco de la educación especial. Tesis doctoral: Universidad de  Murcia.

14) LOZANO PIQUERAS, AURORA (1989). Desarrollo psicomotor de niños de riesgo: estudio longitudinal de cero a tres años. Tesis doctoral: Universidad de Valencia.

15) MARTÍN DOMÍNGUEZ, DELIA (2003). La práctica psicomotriz en educación infantil y educación especial en la provincia de Huelva. Valoración de los profesores. Tesis doctoral: Universidad de Huelva.

16) MARTÍNEZ ABELLÁN, ROGELIO (1994). El desarrollo psicomotor del niño ciego. Influencia en su evolución general en la adquisición de los aprendizajes básicos. Tesis doctoral: Universidad de Murcia.

17) MARTÍNEZ LOZANO, JOSEFINA (1993). Un modelo integrado de práctica psicomotriz y acceso a la lectoescritura en niños socialmente desfavorecidos. Tesis doctoral: Universidad de Murcia.

18) MEDELLÍN DE SÁNCHEZ, ROSALBA (1996). La psicomotricidad en el desarrollo armónico del niño rural. Experiencia colombiana. Tesis doctoral: Universidad Nacional  de Educación a Distancia.

19) MENDIARA RIVAS, JAVIER (1996). Educación fisica y aprendizajes tempranos. Contribución al desarrollo global de los niños de 3 a 6 años y estudio de sus estrategias en espacios de acción y aventura. Tesis doctoral: Universidad de Zaragoza.

20) MOSQUERA GAMERO, ANA M.ª (2003). Influencia de una intervención psicomotriz en el proyecto de aprendizaje de la lecto-escritura en la edad de cinco años. Tesis doctoral: Universidad de Málaga.

21) PÉREZ OLARTE, PEDRO (1992). Relación entre el entorno físico y humano del niño en el hogar y su desarrollo psicomotor a los dos años de edad. Tesis doctoral: Universidad Autónoma de Barcelona.

22) PUGA GONZÁLEZ, BEATRIZ (1998). Desarrollo psicomotor e intelectual de niños aragoneses normales y de  niños afectos de hipotiroidismo congénito y de fenilcetonuria. Estudio longitudinal desde los tres meses hasta los catorce años. Tesis doctoral: Universidad de Zaragoza.

23) QUIRÓS PÉREZ, VICENTE (2002). Aplicación de una metodología psicomotriz en atención temprana: análisis de caso en sujetos con necesidades educativas especiales. Tesis doctoral: Universidad de Granada.

24) ROSA NETO, FRANCISCO (1995). Valoración del desarrollo motor y su correlación con los  trastornos del aprendizaje. Tesis doctoral: Universidad de Zaragoza.

25) SÁNCHEZ ASÍN, ANTONIO (1987). Procesos neuropsicomotores y su estimulación en  un medio sociocultural bajo. Tesis doctoral: Universidad de Barcelona.

26) SÁNCHEZ RODRÍGUEZ, JOSEFINA (1995). Jugando y aprendiendo juntos. La  educación psicomotriz como modelo de intervención didáctica para favorecer el desarrollo de los niños y niñas con síndrome de Down. Tesis doctoral: Universidad de La Laguna.

27) SCHEIDEGGER BARRIOS, GUILLERMO RAÚL (2002). Normalización de las respuestas motoras con la aplicación de un programa de actividades físicas en personas con síndrome de Down. Tesis doctoral: Universidad de Cádiz.

28) SEISDEDOS BENITO, ANTONIO (1986). La práctica psicomotriz educativa de B. Aucouturier. Un estudio longitudinal con niños normales y afectos de síndrome de Down. Tesis doctoral: Universidad Pontificia de Salamanca.

29) SERRABONA MÁS, JOSÉ JOAQUÍN (2002). La psicomotricidad dentro del marco  educativo. Tesis doctoral: Universidad Ramón Llull.

30) SILVA NEGRINE, AIRTON DA (1992). Juego y psicomotricidad. Tesis doctoral: Universidad de Barcelona.

 31) VACA ESCRIBANO, MARCELINO JUAN (1994). Tratamiento pedagógico de lo corporal en educación infantil: propuesta de un modelo de intervención a través del estudio de un caso de segundo ciclo. Tesis doctoral: Universidad Nacional de Educación a Distancia.


JOSÉ EMILIO PALOMERO PESCADOR