PERCEPCIÓN TEMPORAL: ANÁLISIS DE LA MEJORA DE LA SINCRONIZACIÓN MOTRIZ A ESTÍMULOS SONOROS ISÓCRONOS, EN SUJETOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA SOMETIDOS A UN PROGRAMA DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA CENTRADO EN LOS ESTILOS DE ENSEÑANZA
Autora: Mª Rosario Romero Martín
Directores: Dra. Dña. Adoración Villarroya Aparicio (Universidad de Zaragoza), Dr. D. José Antonio Arruza Gabilondo (Universidad País Vasco)
Lugar de presentación: Departamento de Fisiatría y Enfermería, Universidad de Zaragoza
Fecha de lectura/defensa: 29 de Septiembre de 2000


Resumen

Los objetivos de la Tesis son construir un instrumento válido para valorar la capacidad de sincronización senso-motriz en la E.S.O., a la vez que analizar en qué medida mejora la capacidad rítmica de sujetos, del mencionado nivel educativo, tras experimentar una Unidad Didáctica de Bailes de Salón. Por extensión también se analiza en qué medida el contenido y el estilo de enseñanza utilizado en la Unidad Didáctica influyen en las mejoras experimentadas por los alumnos.

Con todo este estudio se pretende también corroborar afirmaciones extendidas en el ámbito de la Educación Física pero no suficientemente confirmadas, concretamente las que se refieren a la mayor capacidad rítmica de los sujetos del género femenino (cuestión que no se confirma en el estudio) y a la mayor eficacia de estilos de enseñanza reproductivos –o del modelo– que los de resolución de problemas, cuestión que al no confirmarse en el estudio plantea las conclusiones y propuestas de continuidad más sugerentes del estudio.

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Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, nº 39, Diciembre 2000, pp. 199-199