Martín Rodríguez Rojo (Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social).
José Emilio Palomero Pescador (Universidad de Zaragoza. Facultad de Educación)
Javier Maquilón Sánchez (Universidad de Murcia. Facultad de Educación)
María Rosario Fernández Domínguez (Universidad de Zaragoza. Facultad de Educación)
Eduardo Fernández Rodríguez (Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social)
María Pilar Teruel Melero (Universidad de Zaragoza. Facultad de Educación)
Antonio García Correa (Universidad de Murcia. Facultad de Educación)
María Paz García Sanz (Universidad de Murcia. Facultad de Educación)
Sandra Racionero Plaza (Universitat de Barcelona. Facultat de Formació del Professorat)
Jesús Alberto Echeverry Sánchez (Universidad de Antioquía. Facultad de Educación. Colombia)
Gabriel Galarza López (Rector de la Universidad de Bolívar. Ecuador)
Renato Grimaldi (Preside della Facoltà di Scienze della Formazione. Università degli Studi di Torino. Italia)
Juan Mila Demarchi (Universidad de la República. Director de la licenciatura en Psicomotricidad. Montevideo, Uruguay)
Erica Rosenfeld Halverson (University of Wisconsin-Madison. Educational Psychology Department)
Pablo Palomero Fernández (Universidad de Zaragoza. Escuela Universitaria de Ciencias de la Salud)
Álvaro Retortillo Osuna (Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social)
Carlos Salavera Bordas (Universidad de Zaragoza. Facultad de Educación)
Henar Rodríguez Navarro (Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social)
Fernando Albuerne López (Universidad de Oviedo. Facultad de Psicología)
María Pilar Almajano de Pablos (Universitat Politécnica de Catalunya. Institut de Ciències de L’Educació)
Juan Benito Martínez (Universidad de Murcia. Escuela Universitaria de Trabajo Social)
Julia Boronat Mundina (Universidad de Valladolid. Escuela Universitaria de Educación de Palencia)
Adelicio Caballero Caballero (Universidad Complutense de Madrid. Facultad de Educación)
Juan José Cáceres Arranz (Universidad de Valladolid. Escuela Universitaria de Educación de Soria)
Nieves Castaño Pombo (Universidad de Valladolid. Escuela Universitaria de Educación de Palencia)
Emilio García García (Universidad Complutense de Madrid. Facultad de Filosofía)
María Teresa García Gómez (Universidad de Almería, Departamento de Didáctica y Organización Escolar)
Alfonso García Monje (Universidad de Valladolid. Escuela Universitaria de Educación de Palencia)
Antonio Gómez Ortiz (Universitat de Barcelona. Facultat de Geografía i Historia)
María Nieves Ledesma Marín (Universidad de Valencia, Departamento de Didáctica y Organización Escolar)
Mario Martín Bris (Universidad de Alcalá de Henares. Escuela Universitaria de Magisterio de Guadalajara)
Juan Bautista Martínez Rodríguez (Universidad de Granada. Facultad de Ciencias de la Educación)
Santiago Molina García (Universidad de Zaragoza. Facultad de Educación)
Jesús Muñoz Peinado (Universidad de Burgos. Facultad de Humanidades y Educación)
Ana Ponce de León Elizondo (Universidad de la Rioja. Departamento de Ciencias de la Educación)
Luis Fernando Valero Iglesias (Universitat Rovira i Virgili de Tarragona. Facultat de Ciències de l’Educació i Psicologia)
Juan Azcoaga (Universidad De Buenos Aires, Argentina)
Cesar Coll (Universitat De Barcelona, España)
Mario De Miguel (Universidad De Oviedo, España)
John Elliot (University Of East Anglia, Norwich, Reino Unido)
Enrique Gastón (Universidad De Zaragoza, España)
José Gimeno Sacristán (Universidad De Valencia, España)
José Ramón Flecha García (Universitat De Barcelona, España)
Nita Freire (The Paulo And Nita Freire Project For Critical Pedagogy)
Henry Giroux (Mcmaster University, Canadá)
Gordon Kirk (University Of Edinburgh, Reino Unido)
Daniel López Stefoni (Universidad De Los Lagos, Chile)
Peter Mc Laren (University Of California, Los Ángeles, Estados Unidos)
Jesús Palacios (Universidad De Sevilla, España)
Ángel Pérez Gómez (Universidad De Málaga, España)
Stephem Kemmis (Deakin University, Australia)
Robert Stake (University Of Illinois, Chicago, Estados Unidos)
Antonio García Correa (Universidad de Murcia. Facultad de Educación)
Henar Rodríguez Navarro ((Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social)
José Emilio Palomero Pescador (Universidad de Zaragoza. Facultad de Educación)
María Rosario Fernández Domínguez (Universidad de Zaragoza. Facultad de Educación)
Fernando Albuerne López (Universidad de Oviedo. Facultad de Psicología)
Juan Benito Martínez (Universidad de Murcia. Escuela Universitaria de Trabajo Social)
Juan José Cáceres Arranz (Universidad de Valladolid. Escuela Universitaria de Educación de Soria)
Emilio García García (Universidad Complutense de Madrid. Facultad de Filosofía)
Eduardo Fernández Rodríguez (Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social)
Carlos Latas Pérez (Universidad de Extremadura. Facultad de Formación del Profesorado y Educación Social de Cáceres)
Javier J. Maquilón Sánchez (Universidad de Murcia. Facultad de Educación)
Martín Rodríguez Rojo (Universidad de Valladolid. Facultad de Educación)
Luis Fernando Valero Iglesias (Universitat Rovira i Virgili de Tarragona. Facultat de Ciències de l’Educació i Psicologia)
José Emilio Palomero Pescador
Jose Palomero Fernández (TheWelltime Creative Studio: http://www.thewelltime.com)