LUNES, 22 DE ENERO DE 2018 





16. Vol. 8 (1)

FEBRERO 2005

ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 1575-0965

La Universidad de la Convergencia. Las competencias generales y específicas: ¿Objetivos de la reforma?

Editorial

Tema monográfico:
Las competencias generales y específicas y la convergencia (Coord. M. Gutiérrez Tapias)

Presentación

Mariano Gutiérrez Tapias (Coordinador)

Competencias desde la perspectiva intercultural para el grado de educación infantil

Fernando González Alonso

Competencias desde la perspectiva intercultural para el grado de educación primaria

Fernando González Alonso

El siempre complejo quehacer de la docencia... y más ante vientos de cambio: redefinición de roles docente-discente

Ana Isabel Isidro de Pedro, Miguel Ángel Esteso Díaz

El desarrollo de la competencia para hablar en público en el aula a través de la reducción de la ansiedad ante esta situación. Estudio previo

Santos Orejudo Hernández, Javier Nuño Pérez, Teresa Ramos Gascón, María Luisa Herrero Nivela, Teresa Fernández Turrado

Antecedentes de la Reforma del Sistema de Educación Superior Europeo

M.ª de las Mercedes Palarea Medina, Antonia Nelsi Torres González

La formación permanente del profesorado ante los nuevos retos del sistema educativo universitario

María Jesús Pérez Curiel

Las tecnologías de la información y la comunicación en la formación del profesorado de educación física

Víctor Pérez Samaniego, Javier Fernández Río

El perfil del docente de Educación Física en el marco europeo

Víctor Pérez Samaniego, Javier Fernández Río

La comprensión lectora de profesores de la enseñanza primaria

Wilsa María Ramos

Algunas reflexiones de las Áreas de Lengua Española y Matemáticas realizadas a partir de la Reforma Europea. Parte I

Antonia Nelsi Torres González, María Mercedes Palarea Medina

La formación de competencias en la Universidad

Rosario Mérida Serrano, María del Mar García Cabrera

Formación inicial del profesorado de educación física a través del aprendizaje cooperativo

Begoña Learreta Ramos

Hacia la formación de profesionales de apoyo para la atención educativa a la diversidad ¿una competencia reconocida?

Vegoña Vigo Arrazola, Adoración Alves Vicente, Carmen Julve Moreno, Javier Nuño Pérez, Juana Soriano Bozalongo

 

Informe sobre el “XI Congreso de Formación del Profesorado: Europa y calidad docente ¿convergencia o reforma educativa?” Segovia, 17-19/2/05