VIERNES, 30 DE JULIO DE 2010 





18. Vol. 8 (3)

MAYO 2005

 ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 1575-0965

La Universidad de la Convergencia. El crédito europeo: Metodología de la reforma

Editorial

Tema monográfico:
El crédito europeo. Metodología de reforma (Coord.: Andrés Palacios Picos y Joan Rué Domingo)

Presentación del XI Congreso Internacional de Formación del Profesorado. Mesa III. El crédito europeo. Metodología de reforma

Andrés Palacios Picos y Joan Rué Domingo 

Adaptación de la asignatura optativa “Química Básica” al sistema de transferencia de créditos europeos (ECTS) en tres especialidades de la diplomatura de Magisterio de Cuenca

Constancio Aguirre y Ana María Vázquez

El ECTS y una Universidad que aprende

Mª Dolores Baena Cuadrado, Miriam C. González Alfonso, Paloma López Reíllo, Concepción Riera Quintana, Mª Carmen Martel De La Coba y Mª Ángeles Pacheco Robaina

Adaptación de asignaturas seleccionadas de la titulación

Natalia Jimeno Bulnse, Natividad García Atarés, Nieves Mendizábal De La Cruz, Mª Asunción Rocher Martín, Rosa Belén Santiago Pardo, Carmela Velasco Antón, Gema Heras Mínguez, Lidia Rodríguez García y Teresa Jiménez

Profesorado y estudiantes de psicología de los grupos y de las organizaciones en el marco de la convergencia europea

Manuel Marín Sánchez y Alfonso Javier García González

El seguimiento de los egresados como indicador de la calidad docente

Mercedes Ávila y Constancio Aguirre

Adaptación de la unidad didáctica “Tipos de turismo” al sistema de créditos ECTS

Pilar Blanco Calvo

El profesorado de la Universidad Complutense de Madrid en la aplicación del crédito europeo y de las TIC

Mª del Pilar Sánchez Hípola, Carmen Alba Pastor, Ainara Zubillaga Del Río y otros

La formación psicológica del estudiante de Magisterio. Adaptación de las asignaturas Psicología de la Educación y Psicología de la Educación Infantil al EEES

Enric Valls Giménez y Emília Molas Ramos

Propuesta de adaptación al sistema de créditos (ECTS) de la asignatura “El mundo de la Energía” de la diplomatura de maestro

Ana María Vázquez y Constancio Aguirre

Adaptación del prácticum de maestro al nuevo crédito europeo: experiencia

Ana Ponce de León Elizondo, Eva Sanz Arazuri, Mª Ángeles Goicoechea Gaona y Natalia González Fernández

¿Qué nos está aportando el cambio hacia la convergencia europea?

Montserrat Antón Rosera, Meritxell Bonàs Solà, Lurdes Martínez Mínguez y Encarna Sugrañés Justafré

Informe sobre el “XI Congreso de Formación del Profesorado: Europa y calidad docente ¿convergencia o reforma educativa?” Segovia, 17-19/2/05