Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado

19. Vol. 8 (4)

JUNIO 2005

ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 1575-0965

La universidad de la convergencia. Acreditación y certificaciones. Estrategias docentes, tutoriales y evaluadoras de reforma

Editorial

Tema monográfico:
Acreditación y certificaciones. Estrategias docentes, tutoriales y evaluadoras de reforma

Presentación. Evaluación, Aprendizaje y Docencia Universitaria. Su relación con el Espacio Europeo de Educación Superior Víctor López Pastor (Coordinador)	La tutoría académica en la enseñanza superior: una estrategia docente ante el nuevo reto de la Convergencia Europea Pedro ÁLVAREZ PÉREZ, Miriam GONZÁLEZ AFONSO	La metodología Blended e-learning aplicada a la formación universitaria como respuesta a los planteamientos de reforma establecidos en la declaración de Bolonia: estudio de un caso Inmaculada AZNAR DÍAZ
La Evaluación del alumnado en la universidad: rutinas y concepciones del profesorado Lluís BALLESTER, Andrés NADAL	Una propuesta de enseñanza “On Line” en la formación del maestro de Educación Física Antonio Fraile Aranda, Borja Cano Mendo	La evaluación como sinónimo de calificación. Implicaciones y efectos en la Educación y en la Formación del Profesorado. Víctor Manuel LÓPEZ PASTOR
Secuencias formativas para facilitar el aprendizaje profesional Rosa MARTÍN DEL POZO, Rafael PORLÁN ARIZA, Ana RIVERO GARCÍA	El Cuaderno De Bitácora: Reflexiones al Hilo Del Espacio Europeo De La Educación Superior José Emilio PALOMERO PESCADOR, María Rosario FERNÁNDEZ DOMÍNGUEZ, 48 firmas más	Entre la tutoría y el aula, sacando lo mejor de distintas filosofías pedagógicas David Shea
Innovación docente en el marco universitario: una experiencia en el contexto de la formación inicial del Maestro especialista en Educación Física Javier ZARAGOZA CASTERAD, Eduardo GENERELO LANASPA, José Antonio JULIAN CLEMENTE	La indagación de la docencia: Uno de los retos del profesorado universitario en el contexto de la Convergencia Europea Pilar IRANZO GARÍA, Charo BARRIOS ARÓS, Juana María TIERNO GARCÍA, Anna SOLER PALLÁS, Vicent S. FERRERES PAVÍA

Informe sobre el “XI Congreso de Formación del Profesorado: Europa y calidad docente ¿convergencia o reforma educativa?” Segovia, 17-19/2/05

Autores

Presentación. Evaluación, Aprendizaje y Docencia Universitaria. Su relación con el Espacio Europeo de Educación Superior

La tutoría académica en la enseñanza superior: una estrategia docente ante el nuevo reto de la Convergencia Europea

La metodología Blended e-learning aplicada a la formación universitaria como respuesta a los planteamientos de reforma establecidos en la declaración de Bolonia: estudio de un caso

La Evaluación del alumnado en la universidad: rutinas y concepciones del profesorado

Una propuesta de enseñanza “On Line” en la formación del maestro de Educación Física

La evaluación como sinónimo de calificación. Implicaciones y efectos en la Educación y en la Formación del Profesorado.

Secuencias formativas para facilitar el aprendizaje profesional

El Cuaderno De Bitácora: Reflexiones al Hilo Del Espacio Europeo De La Educación Superior

Entre la tutoría y el aula, sacando lo mejor de distintas filosofías pedagógicas

Innovación docente en el marco universitario: una experiencia en el contexto de la formación inicial del Maestro especialista en Educación Física

La indagación de la docencia: Uno de los retos del profesorado universitario en el contexto de la Convergencia Europea